讀“英國人均國民生產總值變化與生活質量變化圖”,回答以下各題。
(1)從英國人均國民生產總值來看,1950年為___________英鎊,1990年為___________英鎊,在40年間人均國民生產總值增長了_________________。
(2)生活質量指標是考慮了健康、安全、環(huán)境質量和經濟因素在內的指標。從生活質量指標來看,英國國民1950年為______________英鎊,1990年為____________英鎊。這說明英國國民的生活質量在40年間__________________________。
(3)圖中所描述的情形帶給我們的啟示是( )
A.財富和產品越多,生活質量越高
B.財富和產品越少,生活質量越高
C.人均國民生產總值是生活質量的唯一保證
D.人均國民生產總值與環(huán)境質量同步增長是生活質量提高的保證
(4)圖中所描述的情形,給發(fā)展中國家的經濟發(fā)展提出了警告,那么你認為發(fā)展中國家應走的道路和發(fā)展方式是 )
A.高消耗、高速度、高產值
B.單純追求經濟數(shù)量的增長而犧牲環(huán)境質量
C.經濟增長與保護自然環(huán)境同步
D.堅持“先污染,后治理”的發(fā)展模式
(5)通過對比英國人均國民生產總值的變化曲線和生活質量的變化曲線,你認為生活質量的提高與財富和產品數(shù)量之間有怎樣的關系?
(6)圖中兩條曲線的變化趨勢各有何特點?
(7)你認為我國的人均國民生產總值的變化曲線和生活質量的變化曲線也是這樣一種關系嗎?并簡要闡明你判斷的理由。
(1)2800 6000 114.答案:29%?
(2)1000 1200 人民的生活質量隨著經濟的迅速發(fā)展并沒有得到較為顯著的提高?
(3)D?
(4)C?
(5)經濟的高速發(fā)展可以在很大程度上提高人民的生活水平和生活質量,但并不是絕對的。如果產品數(shù)量的增加是建立在對自然資源掠奪式的開采和利用上,不注意環(huán)境本身所蘊含的巨大的機會成本,就會在增加成品數(shù)量的同時犧牲掉了人們美好的生活環(huán)境和生活空間。
(6)人均國民生產總值呈持續(xù)增長趨勢,而國民生活質量水平其變化趨勢卻較為平穩(wěn)。(7)略(回答時學生選擇的時段可短可長,但至少是對十年左右的經濟評價,有理即
可)
科目:高中地理 來源: 題型:
讀“英國人均國民生產總值和生活質量變化趨勢圖”,圖中A是人均國民生產總值,B是考慮了健康、安全、環(huán)境質量和經濟因素在內的生活質量指標,完成下列問題。? (1)自1950年起英國人均國民生產總值的發(fā)展趨勢是__________。? (2)自1970年起英國生活質量的發(fā)展趨勢是__________。此前英國人均國民生產總值和生活質量發(fā)展的共同特點是__________。? (3)由圖中兩條曲線的發(fā)展變化可看出,提高生活質量的唯一標準是財富和產品的多寡嗎?為什么?????????? (4)由此可知,我們應樹立____________的發(fā)展觀。 |
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀英國人均國民生產總值與生活質量關系圖,回答1~2題。
1.據圖分析,下列說法正確的是
A.T年份前后生活質量指標是最高的,故人均國民生產總值應該控制在P附近
B.經濟的發(fā)展必然導致生活質量指標的下降
C.在T時段之前英國尚未出現(xiàn)環(huán)境污染問題
D.英國環(huán)境污染在T時段之后加劇
2.英國經濟發(fā)展給我國的啟示是
A.工業(yè)化初期可以忽略環(huán)境問題,集中力量搞好經濟建設
B.不能忽視工業(yè)化進程中的環(huán)境問題,否則后期治理的代價是昂貴的
C.環(huán)境問題是發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,所以環(huán)境保護與經濟發(fā)展是矛盾的
D.為了獲得更高的生活質量,我們應該降低經濟發(fā)展速度
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“英國人均國民生產總值和生活質量變化趨勢圖”,圖中A是人均國民生產總值,B是考慮了健康、安全、環(huán)境質量和經濟因素在內的生活質量指標,完成下列問題。?
(1)自1950年起英國人均國民生產總值的發(fā)展趨勢是__________。?
(2)自1970年起英國生活質量的發(fā)展趨勢是__________。此前英國人均國民生產總值和生活質量發(fā)展的共同特點是__________。?
(3)由圖中兩條曲線的發(fā)展變化可看出,提高生活質量的唯一標準是財富和產品的多寡嗎?為什么??????????
(4)由此可知,我們應樹立____________的發(fā)展觀。
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科目:高中地理 來源:期末題 題型:單選題
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