讀下圖，回答下列問題：

人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活，能使右下圖中變化相對明顯的是
A．①增強B．②增強
C．③減弱D．④減弱
C   
試題分析：①為大氣對太陽輻射的削弱作用②地面輻射③大氣逆輻射④大氣輻射。低碳經(jīng)濟和低碳生活排放到大氣中的CO2少了，大氣吸收地面長波輻射少了，大氣逆輻射降低，③減弱，C對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下列解釋正確的有(   )
①“一年無四季，一日見四季”——青藏高原氣溫的年變化、日變化都較大  
②“一日須攜四季裝”——氣候的大陸性強，氣溫日較差大  
③“山下百花山上雪”——該地區(qū)地勢起伏較大，地理環(huán)境的垂直地域分異明顯  
④“日愁暴雨夜愁霜”——該地區(qū)白天氣溫高，空氣對流旺盛，易形成暴雨；夜晚大氣逆輻射增強，地面易結(jié)霜
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實。最近，澳大利亞科學(xué)家又提出，與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。讀下圖，完成下題。

形成“地球變暗”的大氣熱力作用主要是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀下圖，判斷回答下列問題。

小題1:若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說法正確的是
A．溫度：b>c>d>a
B．氣壓：a>c>b>d
C．引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均
D．熱力環(huán)流是大氣運動最復(fù)雜的形式
小題2:若該圖表示北半球三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流，則
A．b地多為晴朗天氣B．①表示西風(fēng)帶
C．a(chǎn)地多鋒面氣旋活動D．①表示東北信風(fēng)帶

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀“我國沿30ºN幾種地理參數(shù)隨經(jīng)度的變化趨勢示意圖”�；卮鹣铝袉栴}。

小題1:圖中三條曲線代表的地理事物分別是
A．①年太陽輻射量②7月均溫③地勢
B．①地勢②7月均溫③年太陽輻射量
C．①7月均溫②年太陽輻射量③地勢
D．①年太陽輻射量②地勢③7月均溫
小題2:②曲線在b處數(shù)值很低的主要原因是
A．地勢高，氣溫低B．云量多，反射強
C．距海近，水汽多D．緯度低，對流旺

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

對流層氣溫隨高度的增加而降低。當(dāng)近地面氣溫處于0℃以上時，高空中就會出現(xiàn)0 ℃層，此時0 ℃層所對應(yīng)的海拔高度就是氣象學(xué)上說的0 ℃層高度。讀近50年來我國青藏高原和西北干旱區(qū)的0℃層高度的變化圖，完成下題。

圖示a、b兩地區(qū)所處區(qū)域及季節(jié)組合正確的是
A．a(chǎn) 青藏地區(qū) 冬季 B．a(chǎn) 西北干旱區(qū) 冬季
C．b 青藏地區(qū) 夏季D．b 西北干旱區(qū) 夏季

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

陸地上的江河、湖泊、水庫等水域?qū)χ苓叺貐^(qū)熱力狀況產(chǎn)生影響，因此對降水量也有一定的影響。但這種影響因季節(jié)而有差異。下面左圖為我國東南某區(qū)域等高線地形圖，讀圖完成下列問題。

小題1:若僅考慮該區(qū)域熱力環(huán)流狀況，圖6中能近似表示湖泊及其南北側(cè)冬、夏季節(jié)降水量曲線的分別為
A．a(chǎn)、bB．a(chǎn)、cC．c、aD．c、b
小題2:某學(xué)習(xí)小組查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，近年來該湖泊的面積不斷萎縮，對其原因分析最不可能的是
A．上游森林的破壞B．圍湖造田
C．全球變暖，蒸發(fā)加劇D．工業(yè)污染

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下列四幅圖中，能解釋新疆地區(qū)瓜果特別甜的是(　　)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀圖，回答題。

小題1:圖中所示近地面大氣的熱量主要來自（ ）
A．AB．BC．CD．D
小題2:從數(shù)量上看，A>B的原因是（  ）
A．大氣對A具有削弱作用
B．B大部分被大氣吸收
C．A大部分被大氣吸收
D．B大部分被地面吸收
小題3:在圖中，夜晚陰天比晴天氣溫高，是因為（ ）
A．輻射A減弱B．B輻射增強C．C輻射增強D．D輻射增強

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