下圖中的虛線為某水平自然帶在圖示地區(qū)分布的最北界線。讀圖回答下題。

與該自然帶在我國分布的最北界線相比，圖示界線

A．緯度較高，主要原因是該地受海洋和暖流影響大

B．緯度較高，主要原因是該地不受西北季風(fēng)影響

C．緯度較低，主要原因是該地多山地、丘陵

D．緯度較低，主要原因是該地受寒流影響大

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：

讀圖，圖示區(qū)為日本的本州島。分界線為亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū)分界，自然帶即亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林帶的分界。因?yàn)槿毡镜募撅L(fēng)氣候海洋性強(qiáng)，又有日本暖流的影響，亞熱帶季風(fēng)氣候分布的緯度較高，A對。日本是季風(fēng)氣候，冬季受西北季風(fēng)影響，B對。分布的緯度比我國的高，C、D錯(cuò)。

考點(diǎn)：氣候類型及成因。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列問題。

 


實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在室外安全、無風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動過程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是

________________________________________________________________________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成后面的思考題。(20分)

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動過程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是：熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的

變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是_________________________________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

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科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式,認(rèn)識其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動,即熱力環(huán)流。

(1)在下圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中紙片和灰燼的運(yùn)動過程。

由此總結(jié)出熱力環(huán)流形成過程是熱量差→　　　　→同一水平面上的　　　　　→大氣　　　　→熱力環(huán)流。 

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面　　　　彎曲,高壓處等壓面　　　　彎曲。 

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是　　　　。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,你能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎?

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖中的虛線為某水平自然帶在圖示地區(qū)分布的最北界線，據(jù)此回答1—2題。

1. 該自然帶的植被類型為（　 ）

A. 亞熱帶常綠硬葉林　 　 　B. 亞熱帶常綠闊葉林

C. 溫帶落葉闊葉林　 　　　　 　D. 亞寒帶針葉林

2. 與該自然帶在我國分布的最北界線相比，圖示界線（　 ）

A. 緯度較高，主要原因是該地受海洋和暖流影響大

B. 緯度較高，主要原因是該地不受西北季風(fēng)影響

C. 緯度較低，主要原因是該地多山地丘陵地形　 　　　　

D. 緯度較低，主要原因是該地受寒流影響大

 

 

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