山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。
我國某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。研究小組從
M地出發(fā),圖1。在考察過程中,起初空氣潮濕,每上升100米氣溫下降0.8℃。達到某一高度后,空氣逐漸干爽,每上升100米氣溫下降0.5℃。翻過山頂往山下走,每下降100米氣溫升高1℃。氣溫與所能容納水汽的關(guān)系圖2。1.運用所學原理,分析為什么越往高處走,氣溫越低。
2.在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣狀況。(提示:空氣最大容納的水汽含量與氣溫有關(guān)。當水汽含量大于等于空氣最大可能容納的水汽含量時,會產(chǎn)生水汽凝結(jié)現(xiàn)象。)
3.計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
4.描述在考察過程中,山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。
5.山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。
1.海拔越高,空氣越稀薄,雖然太陽輻射較強,但是吸收地面輻射的能力弱,空氣保溫作用較弱,所以海拔越高氣溫越低。(2分) 2.1000米((26-18)/0.8×100)(2分) 1000米附近有云雨天氣(2分)。 3.A:22°C(26℃-0.8℃×500/100)(2分) B:28°C(2000-1000)×0.5℃/100=5℃ 26℃-8℃-5℃=13℃ 。2000-500)×1/100=15℃ 13℃+15℃=28℃(4分) 4.面向海洋一側(cè)的山坡多云雨;背向海洋一側(cè)的山坡天氣多晴朗(2分)。 5.中國:如大興安嶺、賀蘭山等阻擋東南季風進入,是我國季風氣候與非季風氣候的分界線(1分)或秦嶺 世界:如科迪勒拉山系,阻擋海洋水汽進入,形成南、北美洲大陸西岸與東岸、中部氣候類型的差異(1分)。 |
科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。閱讀分析下述材料,完成23-24題。
材料一 研究小組從M 地出發(fā),如圖甲所示。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降 0.8℃。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降 0.5℃。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高 l℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖乙所示。
23.在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化。
A.500m B.1000m C.1500m D.2000m
24.計算出在爬山過程中同一海拔高度 A、B 兩地的氣溫分別是:
A.22℃ 24℃ B.22℃ 28℃
C.23℃ 28℃ D.23℃ 24℃
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科目:高中地理 來源: 題型:
、山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。
某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一:研究小組從M地出發(fā),如圖12所示。
材料二:在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降水0.5℃。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高1℃!
材料三:氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖13。
閱讀并分析上述材料,完成下列問題。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
(2)在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣差異。
(3)描述在考察過程中,山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。
(4)運用所學原理,分析為什么他們越往高處走,海拔越越高,氣溫越低。
(5)山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下列相關(guān)材料,回答下列問題。
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。
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科目:高中地理 來源:2011屆江蘇省蘇州市紅心中學高三摸底考試地理卷 題型:綜合題
讀下列相關(guān)材料,回答下列問題。(10分)
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。(2分)
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市高三摸底考試地理卷 題型:綜合題
讀下列相關(guān)材料,回答下列問題。(10分)
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)
①高山積雪:
②云海奇觀:
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了 規(guī)律。(2分)
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