【題目】讀某區(qū)域地層剖面圖,圖中數(shù)碼①-⑦代表巖層,回答下題。
【1】巖層①④⑤⑥從新到老的排序是
A.①④⑤⑥ B.⑥⑤④① C.⑥①⑤④ D.①⑤④⑥
【2】推斷巖漿活動以前的地質(zhì)演變過程
A.侵蝕、沉積、斷層、沉積、侵蝕、沉積
B.沉積、侵蝕、沉積、斷層、侵蝕、沉積
C.斷層、侵蝕、沉積、侵蝕、沉積、沉積
D.沉積、侵蝕、斷層、沉積、侵蝕、沉積
【答案】
【1】C
【2】B
【解析】
試題分析:
【1】圖示④⑤⑥巖層呈水平層理結(jié)構(gòu),是沉積巖;埋藏深的年齡老,埋藏淺的年齡新,④老⑥新;①是由地下巖漿活動形成的侵入巖,侵入穿過④⑤巖層,是在④⑤巖層之后形成的;在⑥巖層之前形成的;所以四個巖層的排序正確的是⑥①⑤④。選C正確。
【2】圖示左下側(cè)的沉積層是最早形成的,其巖層表面并不是平面,推測有侵蝕作用;侵蝕面上面又形成新的沉積層,新的沉積層的頂部即是②,說明侵蝕后發(fā)生了沉積作用;侵蝕的最下層巖層和上面后來②附近有斷層形成;斷層再次被外力侵蝕然后又有了沉積層③④⑤形成。即沉積-侵蝕-斷層-侵蝕-連續(xù)沉積過程。選B正確。
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【題目】《新華字典》是中國最為普及的一部工具書,其中一次修訂增加了如中國夢、正能量、基層民主、市場經(jīng)濟、城鎮(zhèn)化社區(qū)、低保、3G手機、期貨交易、超市等上百個新詞。這些新增的信息本質(zhì)上反映出
A.體現(xiàn)全面建設(shè)社會主義的要求
B.“雙百”方針遭到重大破壞
C.各條戰(zhàn)線撥亂反正的具體體現(xiàn)
D.改革開放新時期政治經(jīng)濟新氣象
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【題目】據(jù)說冉雍的父親是個“賤而惡”的人,但孔子仍收冉雍為其弟子,這體現(xiàn)了孔子
A.有教無類的教育思想 B.因材施教的教學(xué)方法
C.言傳身教的教育原則 D.培養(yǎng)君子的教育目標(biāo)
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【題目】下圖為世界某區(qū)域圖,回答下列問題。
【1】下列月份中,R河干流流量最大的是
A.3 月 B.7 月 C.9 月 D.12月
【2】R河河口未能塑造出寬闊的三角洲。其原因最可能是
①海潮頂托作用強 ②河口地殼的上升
③河口泥沙被沿岸洋流搬運向西北 ④上中游地區(qū)森林水土保持作用強
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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【題目】地形起伏度是指在一個特定區(qū)域內(nèi),最高點與最低點海拔高度的差值(數(shù)值為相對值,數(shù)值越大表示地形起伏越明顯)。圖甲和圖乙分別為“我國沿某經(jīng)線的地形起伏度”和“我國不同地形起伏度上人口的累積分布”示意圖。讀下圖完成下列問題。
【1】
A. 黃土高原 B. 四川盆地
C. 青藏高原 D. 東南丘陵
【2】
A. 地形起伏度1以下地區(qū)人口超過80% B. ②地區(qū)人口空間分布比較均衡
C. 地形起伏度1~2地區(qū)分布的人口達90% D. 地形起伏度越大,分布的人口越多
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【題目】西遼河流城面積約13萬km2,平均年降水量為375mm隨著人口的增長和農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展,其環(huán)境問題日益嚴(yán)重。左圖為西遼河流城在全國的位置及其水系示意圖。右圖為西遼河流域示意圖。據(jù)此分析回答問題。
(1)與乙地相比,甲地自然地理環(huán)境特征有 。
(2)西遼河下游地區(qū)沙漠廣布,其主要成因有 。這反映了自然地理環(huán)境具有 特征。
(3)為改善西遼河流域的生態(tài)環(huán)境,可采取的合理措施有 。
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【題目】(10分)讀下圖“毛里求斯島及附近區(qū)域示意圖”,回答下列問題。
(1)說出毛里求斯島內(nèi)交通運輸方式及其分布特點。(4分)
(2)2014年1月,毛里求斯累計接待國外游客約9.6萬人,指出1月去毛里求斯旅游應(yīng)防范的氣象災(zāi)害,并概述毛里求斯發(fā)展旅游業(yè)的意義。(6分)
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【題目】“點贊”“女漢子”“且行且珍惜”“no zuo no die”等網(wǎng)絡(luò)熱詞作為一種醒目的文化存在,普遍流行于虛擬世界和現(xiàn)實生活中,影響著人們的思維和表達方式。這表明
A.網(wǎng)絡(luò)已主導(dǎo)了大眾文化消費
B.大眾文化的日益庸俗化
C.大眾傳媒的商業(yè)性影響越來越大
D.人們在實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化
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【題目】春秋戰(zhàn)國時期,有人提出:對百姓的錯誤不教育就直接懲罰,那么刑罰雖多,犯罪仍然不能制止。如果只是教育而不懲罰,那壞人就得不到警戒。如果只是懲罰而不獎勵,那勤勉的人就得不到鼓勵。懲罰和賞賜沒有法規(guī)依據(jù),那么百姓就會生疑,習(xí)俗就會變壞,百姓也不能齊心。這個人最可能是
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓非子
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