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【題目】讀圖回答下題

（1）這次天氣變化過程最有可能是由（　�。�
A.反氣旋造成
B.氣旋造成
C.冷鋒造成
D.暖鋒造成
（2）此天氣系統(tǒng)易造成（　　）
A.我國南方春季陰雨綿綿的天氣
B.我國北方地區(qū)的夏季暴雨
C.東南沿海的臺風天氣
D.長江中、下游地區(qū)的伏旱天氣

【答案】
（1）C
（2）B
【解析】（1）由題，根據圖示該天氣系統(tǒng)過境，出現(xiàn)氣溫下降、氣壓升高，有明顯的降雨過程判斷，該天氣系統(tǒng)應表示冷鋒．（2）A、我國南方春季陰雨綿綿的天氣是準靜止鋒造成的，不符合題意．B、我國北方地區(qū)的夏季暴雨是由冷風造成的，故正確．C、東南沿海的臺風天氣是氣旋系統(tǒng)造成的，不符合題意．D、長江中、下游地區(qū)的伏旱天氣是高壓系統(tǒng)造成的，不符合題意．

故選：（1）C．（2）B

練習冊系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】南沙島礁特殊的地理位置導致駐守官兵長期存在吃菜難的問題，如今利用玻璃溫室成功地解決了這一難題。讀南沙群島示意圖，完成下面小題。

【1】【1】南沙島礁種植蔬菜主要限制性的自然條件是

A. 水分條件 土壤條件 B. 熱量條件 光照條件

C. 熱量條件 土壤條件 D. 水分條件 光照條件

【2】【2】“南沙溫室”安裝了活動遮陽棚，其主要作用是

A. 減少暴雨的影響 B. 減少強烈的光照

C. 有利于增加空氣濕度 D. 減少熱量損失

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“黃土高原”和“獅身人面像”照片，完成下題．

“千溝萬壑、支離破碎”是黃土高原現(xiàn)今地表形態(tài)的典型寫照，其成因主要是（　　）

A.風力侵蝕
B.風化作用
C.流水侵蝕
D.冰川侵蝕

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為四個不同地區(qū)的景觀圖，據此完成下列各題。

【1】圖示地貌景觀成因中，具有因果聯(lián)系的是

A. ③④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

【2】②、③兩地貌景觀形成的主要外力作用分別是

A. 流水侵蝕、風力沉積 B. 流水沉積、風力侵蝕

C. 風力沉積、流水沉積 D. 風力侵蝕、流水侵蝕

【3】與②地貌類似的景觀可能存在于我國的

A. 四川盆地 B. 云貴高原 C. 準噶爾盆地 D. 山東丘陵

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】近年來，我國有些農村出現(xiàn)了“有院無人住，有地無人種”的空心化現(xiàn)象。據此，完成下列各題。
（1）這種空心化現(xiàn)象形成的主要原因是（ ）
A.城市自然環(huán)境好
B.農村人均居住面積小
C.城鄉(xiāng)收入差距大
D.農村人口自然增長率低
（2）“有院無人住，有地無人種”帶來（ ）
A.城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展
B.農業(yè)發(fā)展水平提高
C.土地資源浪費
D.農村老齡化程度降低

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【題目】下列圖甲中陰影表示黑夜，此時里約熱內盧(22°54′S，43°11′W)區(qū)時為8時。讀圖，完成下列要求。

（1）圖甲中太陽直射點的位置位于_______，該日全球正午太陽高度角的分布規(guī)律是 _______。

（2）此時全球屬于新日期的范圍是_______，赤道上屬于東半球、夜半球的范圍是_______。

（3）請用斜線表示黑夜范圍，把圖甲的晝夜分布狀況轉繪到圖乙中。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列既屬于來自太陽輻射的能源又屬于常規(guī)能源的是（ ）
A.太陽能
B.地熱能
C.煤炭
D.風能

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【題目】讀下面的人口增長模式轉變示意圖，回答下題．

（1）現(xiàn)階段我國人口增長模式屬于下列哪種情況（　�。�
A.（1）→（2）
B.（2）→（3）
C.（3）→（4）
D.（4）→（5）
（2）圖中表現(xiàn)有老齡化趨向的階段是（　�。�
A.（1）
B.（2）
C.（4）
D.（5）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某中學地理實驗小組對某城市四個住宅小區(qū)的環(huán)境進行觀察測算，得到了白天(晴天)6：00至18：00的溫度變化數(shù)據并繪制了左圖、右圖 (基準溫度取某日平均溫度)。根據材料，回答問題。

材料一　下表為幾種下墊面對太陽輻射的吸收率情況表。

材料二　圖中小區(qū)1為建筑與道路表面材料吸收率較高的小區(qū)，平均吸收率為0.74；小區(qū)2為建筑與道路表面材料吸收率較低的小區(qū)，平均吸收率為0.64。

材料三　左圖中小區(qū)3為風速較大的小區(qū)，風速為3 m/s；小區(qū)4為風速較小的小區(qū)，風速為2.5 m/s。

根據材料一、二，分析建筑與道路表面材料的吸收率對小區(qū)溫度變化的影響及原

因。

根據材料三分析風速與熱島強度的關系與原因。

(3)分析該實驗小組的研究成果對小區(qū)建筑規(guī)劃和設計有何啟發(fā)。

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