【題目】某同學(xué)利用自己制作的學(xué)具(左圖),在教室中模擬演示所學(xué)的某自然地理原理。讀圖,回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前(左圖),學(xué)生觀察到學(xué)具中間懸掛的錫紙條沒(méi)有明顯的水平擺動(dòng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭,并在紙杯中放入冰塊,逐漸觀察到兩張錫紙條有明顯的擺動(dòng)(右圖)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)果相同。

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是______。

A.溫室效應(yīng) B.熱力環(huán)流 C.鋒面形成 D.水循環(huán)

(2)簡(jiǎn)述該原理的形成過(guò)程。

(3)為了更好地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生想讓錫紙條的擺動(dòng)幅度更大,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh(至少兩條)。

【答案】(1)B

(2)冷熱不均引起大氣垂直運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差,引起大氣的水平運(yùn)動(dòng),大氣的垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)構(gòu)成熱力環(huán)流。

(3)選擇更輕薄的紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),增加蠟燭與冰塊的數(shù)量

【解析】

近地面冷熱不均,引起大氣垂直運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差,引起大氣的水平運(yùn)動(dòng)。水平運(yùn)動(dòng)方向是由高壓吹向低壓。

(1)該實(shí)驗(yàn)用蠟燭燃燒代表熱源,實(shí)驗(yàn)空氣受熱后氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),模擬的是熱力環(huán)流實(shí)驗(yàn),B對(duì)。溫室效應(yīng)使用透明薄膜,體現(xiàn)大氣保溫作用,A錯(cuò)。不能體現(xiàn)鋒面形成、水循環(huán)的原理,C、D錯(cuò)。

(2) 該原理的形成過(guò)程先是近地面冷熱不均,引起大氣垂直運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差,引起大氣的水平運(yùn)動(dòng),大氣的垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)構(gòu)成熱力環(huán)流。

(3)為了更好地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生想讓錫紙條的擺動(dòng)幅度更大,可以選擇更輕薄的紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),增加蠟燭與冰塊的數(shù)量,增大溫差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“某地區(qū)的地質(zhì)剖面圖和水循環(huán)示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。

(1)從地質(zhì)構(gòu)造看,乙為 ,戊為 ,從地貌類型看,甲為 ,形成的原因是 。

(2)從地貌類型看,丙為 從地質(zhì)作用看,丙、丁處由 作用形成。

(3)甲、乙、戊中,尋找地下水應(yīng)在___________處。

(4)在圖中所示水循環(huán)參與下,③處的 巖可轉(zhuǎn)化為④處的沉積巖。

(5)假設(shè)圖示地區(qū)位于我國(guó)東南沿海,則水循環(huán)水汽輸送量最大的季節(jié)是 ,理由是 。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】《齊民要術(shù)》中有文字記載:“凡五果,花盛時(shí)遭霜,則無(wú)子。常預(yù)于園中,往往貯惡草生糞。天雨新晴,北風(fēng)寒切,是夜必霜,此時(shí)放火做煴(無(wú)焰的微火),少得煙氣,則免于霜矣!毕聢D為大氣受熱過(guò)程示意圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1“天雨新晴,北風(fēng)寒切”造成“是夜必霜”的主要原因是

A. 多雨的夜晚,云層反射地面輻射,氣溫降幅大

B. 晴朗的夜晚,大氣透明度高,大氣逆輻射較弱

C. 北方的冷空氣,加速地面蒸發(fā),增強(qiáng)地面輻射

D. 雨后的夜晚,空氣濕度大,吸收大氣輻射較少

2“放火做煴,少得煙氣,則免于霜矣”,是因?yàn)椤盁煔狻笨梢?/span>

A. 吸收大氣逆輻射,增加地面溫度 B. 反射大氣逆輻射,增加大氣溫度

C. 阻擋冷空氣南下,防止凍害發(fā)生 D. 吸收地面輻射,增加大氣逆輻射

3大氣中溫室氣體濃度增加,對(duì)圖示箭頭的影響,正確的是

A. ①減弱 B. ②增強(qiáng) C. ③增強(qiáng) D. ④不變

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域示意圖,讀圖回答下面小題。

1關(guān)于圖中等積溫線的分布特征的描述正確的是

A. 由四周向中心遞減 B. 西部密集,東部稀疏

C. 向河流上游凸出 D. 向河流下游凸出

2榨菜是圖示地區(qū)的地理標(biāo)志性農(nóng)作物,榨菜品質(zhì)優(yōu)的原因是

A. 多云霧,氣候濕潤(rùn),病蟲害少 B. 冬季氣溫較同緯度的地區(qū)氣溫低

C. 黑土土壤肥沃,富含營(yíng)養(yǎng)元素 D. 河谷地帶地勢(shì)低,冬季氣溫較低

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀某一地貌景觀示意圖,回答下面小題。

1上圖地貌景觀多見(jiàn)于

A. 河流源頭B. 河流入?C. 河流中下游D. 山麓地帶

2導(dǎo)致圖中地貌景觀從扇頂?shù)缴染壋练e物顆粒大小變化的主要地質(zhì)作用是

A. 風(fēng)化作用B. 侵蝕作用C. 搬運(yùn)作用D. 變質(zhì)作用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)巖石物質(zhì)循環(huán)模型說(shuō)明巖石通過(guò)不同的過(guò)程可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)化成為另一種形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。

1】(小題1大理巖是石灰?guī)r經(jīng)①形成的。在這一過(guò)程中( )

A. 溫度升高,壓力降低 B. 溫度降低,壓力升高

C. 溫度升高,壓力升高 D. 溫度降低,壓力降低

2】(小題2能反映大洋中脊處新的洋殼形成過(guò)程的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】、乙兩圖為同一地區(qū)一周內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的氣壓變化示意圖。讀圖,完成下列各。

【1】下列說(shuō)法正確的是

A.氣壓為1004百帕 B.風(fēng)力逐漸減小

C.地風(fēng)向?yàn)槠?/span>風(fēng) D.盛行上升氣流

【2】上圖中

A.鋒面將會(huì)向西北方向移動(dòng)

B.鋒面過(guò)境后溫會(huì)升高

C.地由晴朗天氣變?yōu)殛幱晏鞖?/span>

D.線區(qū)域受到冷的控制

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖“大氣受熱過(guò)程示意圖”,完成下列問(wèn)題。

1圖中序號(hào)含義正確的是( )

A. ①太陽(yáng)輻射 B. ②大氣輻射 C. ③大氣逆輻射 D. ④地面輻射

2近地面大氣的熱量主要直接來(lái)自( )

A. B. C. D.

3人類通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,可以使( )

A. ①減弱 B. ②減弱 C. ③增強(qiáng) D. ④減弱

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“世界海平面等壓線分布(單位hPa)”圖,回答下列各題。

1根據(jù)等壓線的分布,可判斷此時(shí)北半球所處的季節(jié)是( )

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

2根據(jù)圖中等壓線分布規(guī)律,對(duì)甲、乙兩地存在的氣壓中心的描述正確的是( )

A. 甲地為低壓中心——位于亞歐大陸中部

B. 乙地為高壓中心——位于大西洋中部

C. 甲地是亞洲低壓中心,乙地是北太平洋高壓中心

D. 此時(shí)太陽(yáng)直射南半球,南極圈以南出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

3從盛行風(fēng)向考慮,南極某考察基地(69.5°S,76.3°E)建筑物門窗應(yīng)避開(kāi)的風(fēng)向是( )

A. 東北 B. 東南 C. 西南 D. 西北

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同步練習(xí)冊(cè)答案