【題目】【2015·福建】_______A common memory they all have their school days is the school uniform.
A. of B. on C. to D. with
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Where can you most probably hear this talk?
A.In a department store.
B.In a post office.
C.In a bank.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是
A.組成細(xì)胞膜的分子中只有磷脂分子是運(yùn)動(dòng)的
B.能溶解脂質(zhì)的溶劑和蛋白酶都會(huì)破壞細(xì)胞膜
C.細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起
D.不同功能的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某國(guó)1940 - 2012年人口自然增長(zhǎng)率變化情況。完成下面小題。
【1】圖示時(shí)間段內(nèi),該國(guó)人口最少的年份是( )
A. 1940年 B. 1985年 C. 2000年 D. 2010年
【2】近年來(lái)該國(guó)人口增長(zhǎng)模式為( )
A. “高高一低”模式 B. “高低一高”模式
C. “高低一低”模式 D. “低低一低”模式
【3】緩解該國(guó)目前人口問(wèn)題的合理措施是( )
①鼓勵(lì)生育 ②推遲退休 ③提倡早婚 ④吸引移民
A. ①④ B. ②③ c.①② D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·天津】The quality of education in this small school is better than ______ in some larger schools.
A. that B. one C. it D. this
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】播種小麥前,為提高種子發(fā)芽率,可用來(lái)對(duì)種子進(jìn)行處理的植物激素是
A.細(xì)胞分裂素 B.生長(zhǎng)素 C.赤霉素 D.脫落酸
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的“雷風(fēng)俠”是一個(gè)既有雷鋒形象特征,又有雷鋒精神內(nèi)核的動(dòng)漫形象,是作者為傳播正能量,借鑒經(jīng)典動(dòng)漫形象元素進(jìn)行的創(chuàng)新設(shè)計(jì),贏得了青少年的喜愛(ài)。“雷風(fēng)俠”動(dòng)漫形象創(chuàng)作的成功,給我們的啟示是
①文化創(chuàng)新的主體要有文化自覺(jué)和擔(dān)當(dāng)
②體制機(jī)制創(chuàng)新是繁榮文化的必由之路
③文化創(chuàng)新要廣泛地引進(jìn)和吸收外國(guó)文化
④文化創(chuàng)新要著眼于人民群眾的文化需求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在切除甲狀腺10 d后,細(xì)胞代謝能力下降的老鼠的血液中,含量增加最多的激素是
A.胰島素
B.促甲狀腺激素
C.生長(zhǎng)素
D.甲狀腺激素
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 下面是某學(xué)者列舉的“古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”中的參考條目(部分)。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由。(所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確,符合歷史事實(shí))
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