某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為研究本市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的關(guān)系，通過(guò)搜集并查閱相關(guān)材料，分別繪制了市區(qū)1960年、1990年、2010年的平面示意圖。試比較三幅圖回答問(wèn)題。（26分）
 
 


（1）描述該市從1960年到1990年城市化特征；（答對(duì)3點(diǎn)得9分）

（2）該城市從1990年到2010年城市的發(fā)展變化特征是什么？（答對(duì)3點(diǎn)得9分）并分析市中心區(qū)工業(yè)向郊區(qū)遷移的原因是什么？（8分）

(1)城區(qū)面積由小到大（或城市規(guī)模擴(kuò)大、　城區(qū)工業(yè)區(qū)由少到多）;　城市人口占總?cè)丝诘谋戎卦黾?  城市第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升. （答對(duì)3點(diǎn)得9分）

(2)人口、工業(yè)區(qū)向郊區(qū)遷移；城區(qū)周?chē)陆ňG化帶；郊區(qū)建衛(wèi)星城和高速公路。（答對(duì)3點(diǎn)得9分）

市中心區(qū)土地價(jià)格升高，城市對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求提高；郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，土地價(jià)格較低。（8分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

重慶某地（29°N，106°E）某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組開(kāi)展太陽(yáng)高度觀測(cè)活動(dòng)。該小組在某一時(shí)刻測(cè)得當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度為77°，據(jù)此完成下面試題。

測(cè)得該正午太陽(yáng)高度的可能日期及地球上開(kāi)始出現(xiàn)極晝的緯度為

A．4月22日 77°N  B．5月24日 74°N 

C．2月21日 77°S  D．8月21日 74°S

該小組某學(xué)生通過(guò)研究該地正午太陽(yáng)高度發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置可以建立模型計(jì)算得出。圖為該學(xué)生建立的簡(jiǎn)單模型（已知a、b）。根據(jù)該模型，太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度φ（北半球φ取“+”、南半球取“-”）與a、b的關(guān)系為

A．tanφ=a/b  B．cotφ=b/a

C．tan（29°-φ）=a/b  D．cot（29°-φ）=a/b

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

冬至日，我國(guó)某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組利用日影來(lái)測(cè)定本校的位置和方向。該小組在A點(diǎn)立1根長(zhǎng)1.2米的直竿，并以該點(diǎn)為中心畫(huà)一圓；上午和下午的某一時(shí)刻直竿的日影頂端剛好與圓相交于E、F兩點(diǎn)，日影到達(dá)E、F的北京時(shí)間分別是11：27和12：21。作AN垂直于EF，第二天，當(dāng)直竿日影恰好與AN重合時(shí)，日影的長(zhǎng)度為1.69米。（tan35.3°=0.71）。根據(jù)圖5完成第10題。

 

10．關(guān)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度和方向表述正確的是

 A．A點(diǎn)位置為（121.5°E，31.2°N）

 B．A點(diǎn)位置為（118.5°E，29.2°N）

 C．EF為經(jīng)線(xiàn)，AN為緯線(xiàn)，分別指示南北、東西

 D．AE為經(jīng)線(xiàn)，AF為緯線(xiàn)，分別指示南北、東西

 11．圖6中四條曲線(xiàn)的含義分別是，MB：城市每增加一個(gè)單位成員對(duì)應(yīng)的城市效益的增加量，MC：城市每增加一個(gè)單位成員對(duì)應(yīng)的城市費(fèi)用增加量，AB：城市人平均效益，AC：城市人平均生活費(fèi)用。對(duì)上海居民來(lái)說(shuō)最合適和對(duì)決策者來(lái)說(shuō)最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會(huì)效益)的最小城市規(guī)模分別是

 A．Pl、P2    B．P2、P3

 C．P3、P4     D．Pl 、P4

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

 某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為了說(shuō)明某種地理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）。

主要步驟有：①將一些土壤分別放入兩個(gè)器皿中，其中一只器皿的外面倒扣一個(gè)透明的塑料外罩；②在塑料外罩頂部鉆一個(gè)小洞，將一支溫度計(jì)插到器皿的土壤中；將另一溫度計(jì)直接插入另一只器皿的土壤之中；③將兩個(gè)器皿放置陽(yáng)光下，保證其接受同樣的光照射，每隔1小時(shí)觀察一次溫度計(jì)，并記錄溫度�；卮鹣旅嬖囶}。

3．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的現(xiàn)象是

A．熱力環(huán)流  B．地面熱容量比較  C．溫室效應(yīng)  D．城市熱島效應(yīng)

4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為

Ａ.無(wú)塑料外罩器皿的土壤溫度較高  Ｂ.有塑料外罩器皿的土壤溫度較高

Ｃ.兩支溫度計(jì)顯示的溫度完全相同  Ｄ.不確定，無(wú)法比較

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建省高三上學(xué)期第四次月考文科綜合地理試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為研究本市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的關(guān)系，通過(guò)搜集并查閱相關(guān)材料，分別繪制了市區(qū)1960年、1990年、2010年的平面示意圖。試比較三幅圖回答問(wèn)題。（26分）

（1）描述該市從1960年到1990年城市化特征；（答對(duì)3點(diǎn)得9分）

（2）該城市從1990年到2010年城市的發(fā)展變化特征是什么？（答對(duì)3點(diǎn)得9分）并分析市中心區(qū)工業(yè)向郊區(qū)遷移的原因是什么？（8分）

 

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