某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為研究本市社會經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程的關(guān)系,通過搜集并查閱相關(guān)材料,分別繪制了市區(qū)1960年、1990年、2010年的平面示意圖。試比較三幅圖回答問題。(26分)

(1)描述該市從1960年到1990年城市化特征;(答對3點得9分)

(2)該城市從1990年到2010年城市的發(fā)展變化特征是什么?(答對3點得9分)并分析市中心區(qū)工業(yè)向郊區(qū)遷移的原因是什么?(8分)

 

【答案】

 

(1)城區(qū)面積由小到大(或城市規(guī)模擴大、 城區(qū)工業(yè)區(qū)由少到多); 城市人口占總?cè)丝诘谋戎卦黾?  城市第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升. (答對3點得9分)

(2)人口、工業(yè)區(qū)向郊區(qū)遷移;城區(qū)周圍新建綠化帶;郊區(qū)建衛(wèi)星城和高速公路。(答對3點得9分)

市中心區(qū)土地價格升高,城市對環(huán)境質(zhì)量要求提高;郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善,土地價格較低。(8分)

【解析】

試題分析:

(1)從圖形中可以看出城區(qū)用地面積在擴大; 城區(qū)工業(yè)區(qū)數(shù)目在增多,出現(xiàn)了商業(yè)區(qū),說明城市第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升;由城市化的發(fā)展可推知城市人口的比重增加。

(2)從圖中信息可知該市人口、工業(yè)區(qū)向郊區(qū)遷移;城區(qū)周圍新建了綠化帶;郊區(qū)出現(xiàn)了衛(wèi)星城和高速公路等。

由于經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,使市中心區(qū)土地價格升高;再加上城市對環(huán)境質(zhì)量要求提高;郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善,土地價格較低。出于降低生產(chǎn)成本和提高城市環(huán)境質(zhì)量的因素考慮,工業(yè)區(qū)要向城外郊區(qū)發(fā)展。

考點:本題考查城市化的表現(xiàn);城市工業(yè)布局。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

重慶某地(29°N,106°E)某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組開展太陽高度觀測活動。該小組在某一時刻測得當(dāng)?shù)氐恼缣柛叨葹?7°,據(jù)此完成下面試題。

測得該正午太陽高度的可能日期及地球上開始出現(xiàn)極晝的緯度為

A.4月22日 77°N  B.5月24日 74°N 

C.2月21日 77°S  D.8月21日 74°S

該小組某學(xué)生通過研究該地正午太陽高度發(fā)現(xiàn),太陽直射點的緯度位置可以建立模型計算得出。圖為該學(xué)生建立的簡單模型(已知a、b)。根據(jù)該模型,太陽直射點緯度φ(北半球φ取“+”、南半球取“-”)與a、b的關(guān)系為

A.tanφ=a/b  B.cotφ=b/a

C.tan(29°-φ)=a/b  D.cot(29°-φ)=a/b

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科目:高中地理 來源: 題型:

冬至日,我國某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組利用日影來測定本校的位置和方向。該小組在A點立1根長1.2米的直竿,并以該點為中心畫一圓;上午和下午的某一時刻直竿的日影頂端剛好與圓相交于E、F兩點,日影到達E、F的北京時間分別是11:27和12:21。作AN垂直于EF,第二天,當(dāng)直竿日影恰好與AN重合時,日影的長度為1.69米。(tan35.3°=0.71)。根據(jù)圖5完成第10題。

 

10.關(guān)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度和方向表述正確的是

 A.A點位置為(121.5°E,31.2°N)

 B.A點位置為(118.5°E,29.2°N)

 C.EF為經(jīng)線,AN為緯線,分別指示南北、東西

 D.AE為經(jīng)線,AF為緯線,分別指示南北、東西

 11.圖6中四條曲線的含義分別是,MB:城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市效益的增加量,MC:城市每增加一個單位成員對應(yīng)的城市費用增加量,AB:城市人平均效益,AC:城市人平均生活費用。對上海居民來說最合適和對決策者來說最合適(假如決策者僅僅考慮最大的城市總效益——社會效益)的最小城市規(guī)模分別是

 A.Pl、P2    B.P2、P3

 C.P3、P4     D.Pl 、P4

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科目:高中地理 來源: 題型:

 某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為了說明某種地理現(xiàn)象,設(shè)計了一個簡單實驗(見下圖)。

主要步驟有:①將一些土壤分別放入兩個器皿中,其中一只器皿的外面倒扣一個透明的塑料外罩;②在塑料外罩頂部鉆一個小洞,將一支溫度計插到器皿的土壤中;將另一溫度計直接插入另一只器皿的土壤之中;③將兩個器皿放置陽光下,保證其接受同樣的光照射,每隔1小時觀察一次溫度計,并記錄溫度;卮鹣旅嬖囶}。

3.該實驗?zāi)苷f明的現(xiàn)象是

A.熱力環(huán)流  B.地面熱容量比較  C.溫室效應(yīng)  D.城市熱島效應(yīng)

4.實驗結(jié)論應(yīng)為

A.無塑料外罩器皿的土壤溫度較高  B.有塑料外罩器皿的土壤溫度較高

C.兩支溫度計顯示的溫度完全相同  D.不確定,無法比較

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科目:高中地理 來源: 題型:

某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為研究本市社會經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程的關(guān)系,通過搜集并查閱相關(guān)材料,分別繪制了市區(qū)1960年、1990年、2010年的平面示意圖。試比較三幅圖回答問題。(26分)

 
 


(1)描述該市從1960年到1990年城市化特征;(答對3點得9分)

(2)該城市從1990年到2010年城市的發(fā)展變化特征是什么?(答對3點得9分)并分析市中心區(qū)工業(yè)向郊區(qū)遷移的原因是什么?(8分)

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