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【題目】讀我國兩次人口普查金字塔圖,回答問題。

(1)與1982年相比,2010年我國0~4歲兒童比例下降了約 %(取整數(shù)),1982年時我國的人口增長模式是 。

(2)從2010年人口年齡結構圖看我國存在的人口問題是 ,為此國家應該采取的措施是 、 。

(3)全面兩孩政策實施后,很多家庭放棄生育兩孩機會的主要原是 。

【答案】(1)3 高低高 (2)人口老齡化 適當放寬調整計劃生育政策,發(fā)展社會保障事業(yè),適當推遲退休年齡,關心照顧老年人 (3)隨著社會經濟發(fā)展水平的提高,越來越完善的社會保障體系顛覆了傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”、“多子多福”的觀念(人們的生育觀念發(fā)生變化);經濟發(fā)展對勞動力數(shù)量的需求降低;嬰幼兒社會撫養(yǎng)成本增高(勞動力培訓費用高);受教育程度的提高,使人們的生育意愿下降

【解析】(1)根據圖中的坐標可以直接兒童比例下降數(shù)據,從圖中可以看出,1982年我國少年兒童比重大,人口出生率高,我國的人口增長模式是高低高。

(2)從圖可以看出60歲老年人口比重大,我國存在的人口問題是人口老齡化,為此國家應該采取的措施是適當放寬調整計劃生育政策,發(fā)展社會保障事業(yè),適當推遲退休年齡,關心照顧老年人

(3)主要從經濟原因和受教育程度分析人口生育觀念變化。

練習冊系列答案
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【題目】2008年5月12日14時28分04秒,汶川發(fā)生8級大地震。當?shù)卣鸢l(fā)生時,當?shù)厝藗兊母杏X是( )

A. 只有上下顛簸 B. 只有前后、左右搖晃

C. 先上下顛簸,后前后、左右搖晃 D. 先前后、左右搖晃,后上下顛簸

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【題目】下圖為“某種農作物三國產量占全球的比重圖”,完成下列各題。

【1】該作物可能是

A.大豆 B.高粱 C.花生 D.玉米

【2】該作物在中國主要分布于右圖中的

A.甲地區(qū) B.乙地區(qū) C.丙地區(qū) D.丁地區(qū)

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【題目】讀兩則材料,完成下列問題。

材料一:6月3日,陽光明媚,東南風3~4級。某學校高二級學生集體到“玄泰景區(qū)”旅游。

材料二:“玄泰景區(qū)”略圖。(圖中等高線單位是m,①②③代表三座古寺)

(1)全體學生相約在玄湖之南的古寺匯合,這座古寺是______(填數(shù)字代碼)。之后開始爬山活動,最后登上C所在的位置,C的海拔高度為_________多米。匯合的古寺和C地之間的溫差大于___________℃小于____________℃。

(2)當天第二項活動是乘船游覽玄湖風光,有兩個方案:甲方案(從AB),乙方案(從BA),都是直線航行。哪個方案更快?__________________;理由是:______

(3)若要享受“漂流探險”的樂趣,你能根據所學的地理知識介紹一下在支流a和泰河上游b“漂流”分別有什么特點嗎_______?(從落差、流速等角度分析)

(4)在圖中D處擬建—水壩(如圖:“‖”),水壩建成后,三座古寺中有可能被水淹的是

__________________(填數(shù)字代碼),請簡要分析其原因_______。

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【題目】近幾年,我國東部沿海地區(qū)一些工廠逐漸用機器人代替手工生產,今年春節(jié)剛過,江西某村外出務工人員集體被同一家工廠辭退。同家庭、同村落的外出務工人員陸續(xù)進入同一工廠務工的現(xiàn)象,其主要影響因素是( )
A.經濟
B.政治
C.交通
D.文化

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【題目】讀2007年亞洲四個國家水稻生產情況統(tǒng)計表,完成下列各題。

1甲、乙、丙、丁代表的國家依次是

A. 印度、泰國、中國、日本 B. 印度、日本、中國、泰國

C. 中國、泰國、印度、日本 D. 中國、日本、印度、泰國

2亞洲水稻種植業(yè)科技水平和機械化程度均較高的國家最可能是(

A. B. C. D.

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【題目】讀我國正在實施的資源跨區(qū)域調配示意圖,回答下列各題。

1箭頭a和c的運輸方式是

A. 管道運輸 B. 高壓輸電

C. 水陸聯(lián)運 D. 利用地勢的自然落差自行輸水

2d工程涉及的資源在我國分布的特點是

①南多北少 ②西多東少 ③南少北多 ④東多西少

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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【題目】下圖為三個地區(qū)農業(yè)資料.根據資料.回答下列各題。

1地域類型的判斷,正確的是(  )

A. ①為乳畜業(yè) B. ①為混合農業(yè)

C. ③為游牧畜牧業(yè) D. ②為商品谷物農業(yè)

2有關三地農業(yè)生產特點的敘述,正確的有(  )

A. ①市場適應性強,勞動力投入多 B. ②生產規(guī)模小但單產高

C. ①③生產規(guī)模小,但商品率高 D. ③專業(yè)化程度和科技水平低

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