資源合理開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的目的。

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解析試題分析:生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的條件，社會可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的目的。
考點：該題考查可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：單選題

關(guān)于我國降水的正確表述是（　　）

A．降水量從西北內(nèi)陸向東南沿海遞增
B．各地降水量的季節(jié)分配不均，80%集中于7、8兩個月
C．北方一些地區(qū)的水旱災(zāi)害發(fā)生頻繁，是因為那里降水量的年際變化小
D．濕潤地區(qū)的年降水量必須達(dá)到800毫米以上

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科目：高中地理 來源： 題型：多選題

近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易快速增長。2002—2010年，中國農(nóng)產(chǎn)品出口額年均增速達(dá)11.7%。據(jù)世貿(mào)組織統(tǒng)計，2008年我國已成為世界第五大農(nóng)產(chǎn)品出口國。下表為2010年我國部分農(nóng)產(chǎn)品出口資料。完成下列問題。

出口農(nóng)產(chǎn)品種類
 		出口額占出口總額比重
（%）
 		年增長（%）
 		 
 		農(nóng)產(chǎn)品出口市場（前三位）
 		出口額
（億美元）
 		占出口總額比重（%）
 
果蔬及制品
 		32.1
 		31
 		日本
 		91.5
 		18.7
 
水產(chǎn)品及制品
 		27.1
 		29.1
 		東盟
 		74.6
 		15.3
 
谷物
 		1.1
 		-12.7
 		美國
 		57.8
 		11.8
 
【小題1】關(guān)于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的分析，敘述正確的是
A．水域廣闊，勞動力豐富，水產(chǎn)捕撈、養(yǎng)殖、加工發(fā)展迅速 
B．農(nóng)產(chǎn)品出口向結(jié)構(gòu)升級、深加工、高附加值方向發(fā)展 
C．谷物多出口至美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞等國 
D．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使我國谷物產(chǎn)量降低，出口減少 
【小題2】我國出口至日本的果蔬及制品多于美國，其原因可能是
A．中日兩國氣候差異顯著 B．中日兩國距離較近 
C．中日兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同 D．日本人地矛盾更為突出 

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科目：高中地理 來源： 題型：判斷題

修建水庫可以大大減輕庫區(qū)上游的洪澇災(zāi)害。（     ）

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科目：高中地理 來源： 題型：判斷題

清潔生產(chǎn)是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要途徑。

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科目：高中地理 來源： 題型：判斷題

黑子和耀斑往往同時出現(xiàn)，并且具有同樣的變化周期。 （     ）

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科目：高中地理 來源： 題型：判斷題

我國已經(jīng)出現(xiàn)了人口老齡化問題，完善社會養(yǎng)老保障體系迫在眉睫。

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科目：高中地理 來源： 題型：判斷題

區(qū)域轉(zhuǎn)型階段，區(qū)域原有的集聚效應(yīng)增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長迅速

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科目：高中地理 來源： 題型：綜合題

讀圖“亞歐大陸東岸某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造示意圖”，回答下列問題。

（1）說出該地區(qū)內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式。（3分）
（2）用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋圖示海域中島弧的形成原因。（2分）
（3）圖示地區(qū)植被的差異體現(xiàn)了自然帶      分異規(guī)律，指出主要影響因素。（2分）
（4）由于人口增長，圖中①地區(qū)森林正在逐漸減少，分析其對②處地貌的影響。（2分）

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同步練習(xí)冊答案