讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中B表示________系統(tǒng)，C表示________系統(tǒng)，D表示________系統(tǒng)。

（2）利用圖中字母填寫，在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，________持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，________持續(xù)發(fā)展是條件；________持續(xù)發(fā)展是目的。

答案：
解析：

　�。�1）經(jīng)濟(jì)　社會(huì)　生態(tài)（3分）

　　（2）D　B　C（3分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜频乩碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11，完成問(wèn)題。

【小題1】圖中①、②、③、④分別表示

A．①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)�、凵鐣�(huì)系統(tǒng)　④人的管理調(diào)控
B．①生態(tài)系統(tǒng)�、诮�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鐣�(huì)系統(tǒng)　④人的管理調(diào)控
C．①社會(huì)系統(tǒng)�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)�、劢�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控
D．①社會(huì)系統(tǒng)　②經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)　④人的管理調(diào)控
【小題2】“竭澤而漁，豈不得魚，而明年無(wú)魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的
A．公平性原則?B．持續(xù)性原則
C．共同性原則?D．長(zhǎng)期性原則

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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇新馬高級(jí)中學(xué)高二下期期末考試地理卷（帶解析） 題型：判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖
（1）在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，基礎(chǔ)是_________，條件是_________，目的是__________________。
（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要變革____________________________________。
（3）如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。
（4）下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是（　�。�

A．垃圾歸類，回收利用
B．過(guò)量開采地下水
C．建立“樹木銀行”
D．保護(hù)自然，萬(wàn)物共存
（5）公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情？

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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東臨沂沂水第三中學(xué)高二10月月考地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答：（10分）

（1）在復(fù)合系統(tǒng)中，A代表         系統(tǒng)，B代表       系統(tǒng)，C代表       系統(tǒng)。
(2)針對(duì)國(guó)情，我國(guó)提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是：人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、     戰(zhàn)略。
(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有：_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國(guó)為了走可持續(xù)發(fā)展之路，解決全球性環(huán)境問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是：控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問(wèn)題：（每空1分，共6分）

（1）圖中，A表示           系統(tǒng)；在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)；           持續(xù)發(fā)展是條件；             持續(xù)發(fā)展是目的。
（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是           ，原因是                               。

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科目：高中地理 來(lái)源：2014屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答：

（1）在復(fù)合系統(tǒng)中，A代表________系統(tǒng)， B代表____________ 系統(tǒng)， C代表________系統(tǒng)。

(2)針對(duì)國(guó)情，我國(guó)提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是：人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。

(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有：_______原則、________原則、_________原則、________原則。

(4)我國(guó)為了走可持續(xù)發(fā)展之路，解決全球性環(huán)境問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是：控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

 

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