能用熱力環(huán)流原理解釋的現(xiàn)象是
A．晴朗天空呈蔚藍(lán)色B．濱海地區(qū)的海陸風(fēng)
C．沙塵暴災(zāi)害的形成D．陰天時晝夜溫差小
B

試題分析：晴朗的天空呈蔚藍(lán)色是散射作用的結(jié)果，A錯誤；海陸風(fēng)是由于海陸熱力性質(zhì)的差異而形成的熱力環(huán)流，B正確；沙塵暴是冷鋒影響形成的天氣實(shí)例，C錯誤；陰天時的晝夜溫差小，主要是大氣的熱力作用的原理，D錯誤。
點(diǎn)評：本題難度低，知識性試題，學(xué)生只要掌握大氣的熱力作用原理和熱力環(huán)流的基本原理分析即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下列四幅圖中，晝夜溫差最小的是

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為地球大氣受熱過程示意圖。讀圖完成下列問題。

大氣中
A．臭氧層遭到破壞，會導(dǎo)致①增加B．二氧化碳濃度降低，會使②減少
C．可吸入顆粒物增加，會使③增加D．出現(xiàn)霧霾，會導(dǎo)致④在夜間減少

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

2012年1月以來，意大利埃特納火山多次噴發(fā)，大量火山灰直沖云霄。圖為大氣受熱過程示意圖。據(jù)此回答題。

小題1:埃特納火山的噴發(fā)物主要來自
A．地殼B．下地幔C．軟流層D．巖石圈
小題2:直接受彌漫在大氣中的火山灰影響，圖9數(shù)碼所示輻射減弱的是
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

深秋一夜晚，在一開闊草坪上放兩張深色的紙張，在紙上壓一石塊以免被風(fēng)吹走，將一把雨傘打開遮住其中一張。到第二天清晨，發(fā)現(xiàn)沒有被雨傘遮住的那張紙上凝結(jié)了露水，有傘遮住的紙上沒有露水。這個實(shí)驗(yàn)?zāi)M了大氣的
A．成云致雨的過程B．“遮陽傘”作用C．“防彈衣”作用D．“保溫被”作用

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀“環(huán)流示意圖”，完成題。

小題1:若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，③為近地面風(fēng)向，則下列說法正確的是
A．溫度：a>b>c>d
B．氣壓：d>a>b>c
C．引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均
D．熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式
小題2:若此圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，a為巖漿，則下列說法正確的是
A．b是變質(zhì)巖B．c一定是沉積巖C．①一定是外力作用D．④是重熔再生作用

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀圖“地球表面受熱過程示意圖”，完成題。

小題1:表示近地面大氣主要直接熱源的是
A．① B．②C．③ D．④
小題2:人類活動排放二氧化碳增多，會導(dǎo)致
A．①減弱B．②增強(qiáng)
C．③減弱D．④增強(qiáng)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的一種形式。讀圖，完成下列各題。（10分）

（1）熱力環(huán)流是由地面      不均形成的。
（2）圖①中，甲地近地面氣壓       （低于或高于）乙地。甲乙之間的大氣水平運(yùn)動就是風(fēng)。        是形成風(fēng)的直接原因。因?yàn)?u>         力使風(fēng)向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球向
      （左或右）偏。在近地面，風(fēng)向與等壓線       （平行或斜交）
（3）請?jiān)趫D①中a、b線段上分別補(bǔ)畫箭頭，完成甲—乙和甲—丙之間的熱力環(huán)流。
（4）圖②所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在         （白天或夜間）。
（5）圖中乙地夜間天氣晴朗，則在初冬的清晨上學(xué)時人們會發(fā)現(xiàn)地上“下霜了”，請從地理角度解釋一下這個現(xiàn)象：                                         。

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示某地同一時期四種晝夜情況，其中表示夜晚氣溫最低的是         （   ）

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同步練習(xí)冊答案