讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答：

（1）可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多領(lǐng)域、多層次復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其實質(zhì)是________、________、________與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系。

（2）可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)________性，因而提出“著眼全球，從區(qū)域著手”的口號。

（3）可持續(xù)發(fā)展是一項________戰(zhàn)略，因而全社會的人都要參與可持續(xù)發(fā)展。

（4）可持續(xù)發(fā)展的中心是________，它是人類生存和進(jìn)步的永恒主題，但在這一過程中，不能超越資源與環(huán)境的承受能力。

答案：
解析：

　　（1）人口,資源,環(huán)境

　�。�2）共同

　�。�3）全民

　　（4）發(fā)展


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜频乩碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11，完成問題。

【小題1】圖中①、②、③、④分別表示

A．①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)　③社會系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控
B．①生態(tài)系統(tǒng)�、诮�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鐣到y(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控
C．①社會系統(tǒng)　②生態(tài)系統(tǒng)�、劢�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控
D．①社會系統(tǒng)�、诮�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控
【小題2】“竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的
A．公平性原則?B．持續(xù)性原則
C．共同性原則?D．長期性原則

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇新馬高級中學(xué)高二下期期末考試地理卷（帶解析） 題型：判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖
（1）在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，基礎(chǔ)是_________，條件是_________，目的是__________________。
（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要變革____________________________________。
（3）如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。
（4）下列人類活動不符合環(huán)境道德的是（　�。�

A．垃圾歸類，回收利用
B．過量開采地下水
C．建立“樹木銀行”
D．保護(hù)自然，萬物共存
（5）公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情？

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年山東臨沂沂水第三中學(xué)高二10月月考地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答：（10分）

（1）在復(fù)合系統(tǒng)中，A代表         系統(tǒng)，B代表       系統(tǒng)，C代表       系統(tǒng)。
(2)針對國情，我國提出的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是：人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、     戰(zhàn)略。
(3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有：_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路，解決全球性環(huán)境問題提出的行動綱領(lǐng)是：控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中地理 來源：2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題：（每空1分，共6分）

（1）圖中，A表示           系統(tǒng)；在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)；           持續(xù)發(fā)展是條件；             持續(xù)發(fā)展是目的。
（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是           ，原因是                               。

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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答：

（1）在復(fù)合系統(tǒng)中，A代表________系統(tǒng)， B代表____________ 系統(tǒng)， C代表________系統(tǒng)。

(2)針對國情，我國提出的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是：人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。

(3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有：_______原則、________原則、_________原則、________原則。

(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路，解決全球性環(huán)境問題提出的行動綱領(lǐng)是：控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

 

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