圖1是甘肅省以某種自然指標劃分出來的四大區(qū)域。結合所學知識，回答1～2題。

 

 

1.這四大區(qū)域的劃分指標是：（    ）

A．積溫的多少

B．年降水量的多少

C．降水量和蒸發(fā)量的關系

D．年太陽輻射量的多少

2.有關于這四大區(qū)域的敘述，錯誤的是：（   ）

A．區(qū)域界線是明確的

B．區(qū)域內部整體性突出

C．區(qū)域之間差異性突出

D．四大區(qū)域是相互聯(lián)系的

 

【答案】

1.C

2.A

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：2012-2013學年山東臨沂沂水第三中學高二10月月考地理試卷（帶解析） 題型：單選題

圖1是甘肅省以某種自然指標劃分出來的四大區(qū)域。結合所學知識，回答問題。

【小題1】這四大區(qū)域的劃分指標是

A．積溫的多少
B．年降水量的多少
C．降水量和蒸發(fā)量的關系
D．年太陽輻射量的多少
【小題2】有關于這四大區(qū)域的敘述，錯誤的是
A．區(qū)域界線是明確的
B．區(qū)域內部整體性突出
C．區(qū)域之間差異性突出
D．四大區(qū)域是相互聯(lián)系的

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科目：高中地理 來源：2014屆山東臨沂沂水第三中學高二10月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是甘肅省以某種自然指標劃分出來的四大區(qū)域。結合所學知識，回答問題。

1.這四大區(qū)域的劃分指標是

A．積溫的多少

B．年降水量的多少

C．降水量和蒸發(fā)量的關系

D．年太陽輻射量的多少

2.有關于這四大區(qū)域的敘述，錯誤的是

A．區(qū)域界線是明確的

B．區(qū)域內部整體性突出

C．區(qū)域之間差異性突出

D．四大區(qū)域是相互聯(lián)系的

 

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科目：高中地理 來源：2013屆江蘇省高二第一學期期末選修地理試卷 題型：選擇題

圖1是甘肅省以某種自然指標劃分出來的四大區(qū)域。結合所學知識，回答1～2題。

 

 

1.這四大區(qū)域的劃分指標是：（    ）

A．積溫的多少

B．年降水量的多少

C．降水量和蒸發(fā)量的關系

D．年太陽輻射量的多少

2.有關于這四大區(qū)域的敘述，錯誤的是：（   ）

A．區(qū)域界線是明確的

B．區(qū)域內部整體性突出

C．區(qū)域之間差異性突出

D．四大區(qū)域是相互聯(lián)系的

 

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科目：高中地理 來源：0112 月考題 題型：單選題

材料一：
圖1是甘肅省以某種自然指標劃分出來的四大區(qū)域
材料二：
    報載，江蘇淮安已經(jīng)正式開工建設南北地理分界線標志園，在淮河一座舊橋改造中設立標志賦予了文化和科普的含義，該橋正中設一大球，南面用紅色裝飾象征南方亞熱帶氣候特征、北面用藍色裝飾象征北方溫暖帶氣候特征。有意思的是，除了江蘇淮安，還有河南信陽、安徽蚌埠都覺得自己最具中國南北地理分界線的典型性、代表性，一時間輿論嘩然（圖2）。
結合所學知識，回答1—2題。
1、根據(jù)材料一下列有關于四大區(qū)域的敘述，錯誤的是
[     ]
A、區(qū)域界線是明確的
B、區(qū)域內部整體性突出
C、區(qū)域之間差異性突出
D、四大區(qū)域是相互聯(lián)系的
2、晏子使楚中有“桔生淮南為桔，桔生淮北為枳”的說法，根據(jù)材料二，從區(qū)域的基本含義理解，正確
    的是：
    ①南北區(qū)域特征的相似性和一致結構性；
    ②古人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)淮河是桔子和枳子明確的天然分界線；
    ③之所以會出現(xiàn)這樣南北方迥異的自然現(xiàn)象是南北方自然環(huán)境各個要素相互作用形成的整體性；
    ④這種差異至今未變，說明區(qū)域之間的差異亙古難變；
    ⑤淮河之所以成為兩者的界線是因為淮河天然地阻絕了南北方區(qū)域的相互影響和相互作用，南方、北
    方缺乏區(qū)域的開放性
[     ]
A、①③
B、②③
C、③④
D、④⑤

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