【題目】The old man all his books to the children in the village school.

A. gave up B. gave away C. gave off D. gave in

【答案】B

【解析】give up放棄；give away贈(zèng)送，分發(fā)，泄露；give off發(fā)出，放出；give in屈服，投降。句意：那位老人把他所有的書(shū)都贈(zèng)送給了山村學(xué)校的孩子們。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料和下圖，回答問(wèn)題。

材料1：甲圖所示地區(qū)是著名的棉花產(chǎn)區(qū)，但大面積種植棉花引發(fā)了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。近年來(lái)，該地區(qū)大量種植一種根深葉茂的草，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了一些變化，生態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。

材料2：乙圖是甲圖中M城的氣候統(tǒng)計(jì)資料。

（1）甲圖區(qū)域位于 洲；M城的氣候特點(diǎn)主要為 。

（2）材料1中的“變化”主要是 業(yè)比重下降， 業(yè)比重上升。

（3）分析圖示棉花種植區(qū)的不利于棉花種植的自然條件。

（4）材料1中的“生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”最有可能是 。分析其近年來(lái)生態(tài)環(huán)境逐漸好轉(zhuǎn)的原因。

（5）簡(jiǎn)要分析甲圖中沿海地區(qū)大量沼澤濕地分布的自然原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 No sooner ________ he arrived home ________ he was asked to start another journey.

A. did; when B. had; then

C. had; suddenly D. had; than

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】—Must I hand in my report the class is over?

—No, you needn’t. Any time this week is okay.

A. as soon as B. as long as

C. as far as D. as early as

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

John was asked to deliver a speech on the from high school.

A. experiment

B. gallery

C. impressionism

D. graduation

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】南京見(jiàn)證了風(fēng)云變幻的中國(guó)近代史，今天，南京已成為著名的旅游勝地。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 1997年7月1日，位于南京下關(guān)的靜海寺內(nèi)懸掛起一尊大銅鐘。鐘的主體高1.842米……四周鑄有許多“回”形圖案……現(xiàn)在，每天前來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕……每年8月29日，社會(huì)各界人士都要組織一次盛大的撞鐘儀式，重溫歷史，警鐘長(zhǎng)鳴。靜海寺因?yàn)闈饪s著中國(guó)近代厚重歷史而成為南京這個(gè)歷史文化名城的重要一景。

——《光明日?qǐng)?bào)》

材料二 中山陵是孫中山先生的陵墓，位于紫金山麓，坐北朝南，建筑宏偉。其祭堂的門(mén)楣上刻有“民族、民權(quán)、民生”橫額。中山陵每年吸引觀光游客達(dá)500萬(wàn)人次，2015年10月3日至5日3天里，該景區(qū)日接待量接近15萬(wàn)人次，創(chuàng)下日接待量的最高紀(jì)錄。其中，來(lái)自海外的游客較之往年增加四成。

材料三

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。 虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

——毛澤東(1949年4月)

（1）南京靜海寺的大銅鐘高1.842米，四周鑄有許多“回”形圖案，并選擇在1997年7月1日懸掛，這跟哪兩個(gè)歷史事件有關(guān)？根據(jù)材料二，分析中山陵成為旅游勝地的主要原因。

（2）材料三中，毛澤東詩(shī)詞反映了哪一重要?dú)v史事件？有何偉大意義？

（3）上述材料反映了南京在中國(guó)近代史上三個(gè)不同時(shí)期的歷史命運(yùn)。請(qǐng)運(yùn)用階級(jí)分析的觀點(diǎn)對(duì)其原因進(jìn)行探究。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 I must be off now. I hope we will __________ each other by telephone.

A. communicate with B. see again

C. meet with D. write to

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Tom wanted to play football with his friends in the street，but his father told him ________.

A．not to B．not to do

C．not do it D．do not to

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】階地是在地殼垂直運(yùn)動(dòng)的影響下，由河流下切侵蝕作用而形成，有幾級(jí)階地，就對(duì)應(yīng)有幾次地殼運(yùn)動(dòng)。下圖示意某河流階地的地形，其中等高距為10m。某地質(zhì)考察隊(duì)沿剖面線(xiàn)在①②③④⑤處分別鉆孔至地下同一水平面，利用樣本分析得知①⑤為同一巖層且?guī)r層年齡較新，②④為同一巖層且?guī)r層年齡較老�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

【1】

A. 背斜谷 B. 背斜山

C. 向斜谷 D. 向斜山

【2】

A. ① B. ②

C. ③ D. ④

【3】

A. 5m B. 55m

C. 35m D. 85m

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同步練習(xí)冊(cè)答案