【題目】孟子曾批判某家學(xué)說(shuō):是無(wú)父也,無(wú)父無(wú)君,是禽獸也。司馬遷說(shuō):使天下法若此,則尊卑無(wú)別也。他們批判的是

A.儒家仁政 B.墨家兼愛(ài)

C.法家刑不避大夫 D.荀子人性惡

【答案】B

【解析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,墨子的兼愛(ài)思想反對(duì)儒家所強(qiáng)調(diào)的愛(ài)有差等的觀點(diǎn),積極倡導(dǎo)愛(ài)無(wú)等差,受到儒家的攻擊,故選B項(xiàng)。仁政思想由孟子提出,孟子不可能批判自己的主張,不選A項(xiàng)。法家強(qiáng)調(diào)等級(jí)制度,而材料重在批判階級(jí)的無(wú)差別,不選C項(xiàng)。人性惡論與題干材料無(wú)關(guān),不選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為世界某區(qū)域圖,回答下列問(wèn)題。

【1】下列月份中,R河干流流量最大的是

A3 B7 C9 D12月

【2】R河河口未能塑造出寬闊的三角洲。其原因最可能是

海潮頂托作用強(qiáng) 河口地殼的上升

河口泥沙被沿岸洋流搬運(yùn)向西北 上中游地區(qū)森林水土保持作用強(qiáng)

A①② B③④ C①③ D②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)贊”“女漢子”“且行且珍惜”“no zuo no die等網(wǎng)絡(luò)熱詞作為一種醒目的文化存在,普遍流行于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活中,影響著人們的思維和表達(dá)方式。這表明

A.網(wǎng)絡(luò)已主導(dǎo)了大眾文化消費(fèi)

B.大眾文化的日益庸俗化

C.大眾傳媒的商業(yè)性影響越來(lái)越大

D.人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】天津市某校地理社團(tuán)進(jìn)行了網(wǎng)上模擬探究活動(dòng),下圖中表示模擬探究的區(qū)域和探險(xiǎn)路線。讀圖,完成下題。

1】下列各地氣候差異與主要成因?qū)?yīng)正確的是( )

A. ③氣候不同——海陸位置不同

B. ①氣候不同——緯度位置不同

C. ④氣候不同——大氣環(huán)流不同

D. ①氣候不同——海拔高度不同

2】關(guān)于圖中各點(diǎn)的敘述正確的是( )

A. ②地以熱帶種植園農(nóng)業(yè)為主 B. ⑦地以商品谷物農(nóng)業(yè)為主

C. ④地以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主 D. ⑥地盛產(chǎn)柑橘、葡萄、油橄欖

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)東南沿海某區(qū)城等高線地形圖,下表為該區(qū)城1984年與2014年土地利用結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表。

(1)圖示區(qū)域地形特征主要有 。

(2)與1984年相比,2014年該區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化有 ,這些變化可能給當(dāng)?shù)貛?lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有

(3)請(qǐng)你為該區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方向提出合理的建議。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。(10分)

材料一:我國(guó)西部部分區(qū)域及某大型管道工程示意圖。

材料二:管道鋪設(shè)過(guò)程中,可能對(duì)周邊地區(qū)的自然環(huán)境產(chǎn)生影響。研究發(fā)現(xiàn),管道施工可以造成管道兩側(cè)200-300米范圍內(nèi)顯著的植被退化。為此,施工方采取了播撒草籽、地面覆石等措施恢復(fù)植被。

(1)圖示地區(qū)最顯著的自然地理特征是 ,當(dāng)?shù)氐臍夂蝾?lèi)型主要 。(2分)

(2)圖中管線屬于 工程一部分,影響其走向除了地形外,主要因素還有 、 。(3分)

(3)管道鋪設(shè)過(guò)程中造成的植被破壞可能加劇當(dāng)?shù)?/span> 生態(tài)問(wèn)題。(1分)

(4)地面覆石對(duì)于恢復(fù)植被的優(yōu)勢(shì)有 、 。(2分)

(5)該管道工程的落成對(duì)新疆地區(qū)的影響有 。(2分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有人提出:對(duì)百姓的錯(cuò)誤不教育就直接懲罰,那么刑罰雖多,犯罪仍然不能制止。如果只是教育而不懲罰,那壞人就得不到警戒。如果只是懲罰而不獎(jiǎng)勵(lì),那勤勉的人就得不到鼓勵(lì)。懲罰和賞賜沒(méi)有法規(guī)依據(jù),那么百姓就會(huì)生疑,習(xí)俗就會(huì)變壞,百姓也不能齊心。這個(gè)人最可能是

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓非子

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某工業(yè)收益隨空間變化曲線。據(jù)此回答問(wèn)題。

1該工業(yè)布局的理想?yún)^(qū)域范圍是

AO—M BM—N CN—P DP—Q

2該工業(yè)布局的最佳區(qū)位大致是

AO點(diǎn) BM點(diǎn) CR點(diǎn) DP點(diǎn)

3該工業(yè)空間費(fèi)用曲線后來(lái)遞增的主要影響因素是

A地租上漲 B市場(chǎng)遠(yuǎn)近 C政策扶持 D交通費(fèi)用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】文王行仁義而王天下,偃王行仁義而喪其國(guó),是仁義用于古而不用于今也。故曰:世異則事異。對(duì)這一觀點(diǎn)評(píng)述正確的是

A.是法家進(jìn)步的歷史觀 B.是儒家對(duì)仁政的提倡

C.是墨家的任賢的主張 D.是道家無(wú)為而治的主張

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同步練習(xí)冊(cè)答案