下圖表示我國(guó)某地某日測(cè)試記錄的到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射日變化。完成下題

小題1:該日日期及天氣狀況可能是：
A．3月12日晴朗B．6 月5日晴朗
C．1月22日多云D．6月20日多云
小題2:影響該地太陽(yáng)輻射日變化的因素主要是：
①太陽(yáng)高度角 ②地勢(shì)  ③天氣狀況 ④緯度因素
A．①④B．②④C．①③D．②③

小題1:D
小題2:C

試題分析：
小題1:當(dāng)?shù)靥?yáng)輻射不是對(duì)稱(chēng)分布的，在北京13時(shí)出現(xiàn)太陽(yáng)輻射小，應(yīng)該受多云天氣影響，故選D項(xiàng)。
小題2:根據(jù)該地太陽(yáng)輻射日變化曲線圖，可推斷出該地日照時(shí)長(zhǎng)將近15小時(shí)，此時(shí)太陽(yáng)直射北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短。圖示資料看不出地勢(shì)起伏和緯度特征，影響該地太陽(yáng)輻射日變化的是太陽(yáng)高度角和當(dāng)日的天氣狀況。選C正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中，因海陸熱力性質(zhì)差異和天氣陰晴差異，晝夜溫差最大的是(    )

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀“大氣受熱過(guò)程圖”，回答完成下列問(wèn)題。

小題1:使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過(guò)程順序是(　　)
A．①—②—③B．①—④—②
C．②—③—④D．③—④—②
小題2:影響近地面大氣溫度隨高度升高而遞減的是箭頭(　　)
A．①B．②C．③D．④
小題3:青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽(yáng)輻射強(qiáng)，但氣溫低，主要是由于(　　)
A．大氣吸收①輻射少B．大氣吸收②輻射少
C．地面吸收③輻射少D．地面吸收④輻射少

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)東部大城市霧霾天氣形成的人為因素是
A．城市規(guī)模大、熱島效應(yīng)顯著B．汽車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)迅速、尾氣污染嚴(yán)重
C．建筑物密集、空氣流通不暢D．大量使用空調(diào)、排放廢氣多

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列地理現(xiàn)象和形成原因，按其內(nèi)在聯(lián)系敘述正確的是（　　 ）
A．日出前的黎明和日落后的黃昏天空仍然明亮——大氣的折射和反射作用
B．早春和晚秋，多云的夜晚不會(huì)有霜凍——大氣逆輻射
C．夏季天空多云時(shí)，白天不會(huì)太熱——大氣的散射作用
D．城市上空的霧比郊區(qū)多——空氣中的水汽多

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀大氣受熱過(guò)程圖�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，隨著大氣層中的浮質(zhì)和其他微粒增加，近幾十年來(lái)，到達(dá)地球的陽(yáng)光量減少了10%，地球正在“變暗”。下圖中與“地球變暗”有關(guān)的大氣熱力作用是(      )
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面四幅氣溫垂直分布圖反映了一次霧霾天氣的生消過(guò)程。讀圖完成下題。

正確反映霧霾天氣生消過(guò)程的是
A．a(chǎn)→b→c→dB．d→a→b→cC．c→d→a→bD．b→c→d→a

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。結(jié)合下面透明玻璃瓶和溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)完成題。

小題1:圖中甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下，十分鐘后，透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是
A．25℃B．12℃C．10℃D．8℃
小題2:青藏高原氣溫低主要是吸收哪部分輻射少所導(dǎo)致的
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖，完成題。

小題1:圖示箭頭中，代表近地面大氣主要直接熱源的是
A．①B．②C．③D．④
小題2:表示大氣補(bǔ)償?shù)孛孑椛鋼p失熱量的箭頭是
A．①B．②C．③D．④

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