【題目】
--- I’m tired. I’m taking next week off.
--- , honey. You do need a break.
A. Not so sure
B. Forget it
C. Great idea
D. No way
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The factory ___________we’ll visit next week is not far from here.
A. where B. to which C. which D. in which
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能。從細胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因____________。
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結構)產(chǎn)生的ATP,以________方式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增加細胞膜上________的數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質。
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜________,以保證腸腔中的物質只能從微絨毛處吸收。
(4)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有________功能。
(5)膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的________所具有的功能。
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【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 某研究就我國資本回報率與銀行貸款利率進行分析,結果如圖所示。
材料二 近年來,我國玻璃企業(yè)兩極分化加劇。甲企業(yè)一直從事已嚴重過剩的普通平板玻璃生產(chǎn),產(chǎn)品積壓嚴重,價格持續(xù)走低。加上強制性環(huán)境標準提高、勞動力短缺等多重擠壓,企業(yè)經(jīng)營陷入困境。乙企業(yè)專注于發(fā)展高端、特種玻璃等高科技產(chǎn)品,同時不斷優(yōu)化組織結構,在整個行業(yè)不景氣情況下,產(chǎn)品仍暢銷國內外。
結合材料,運用《經(jīng)濟生活》知識,回答下列問題:
(1)請判斷圖3中A和B哪一條曲線代表資本回報率,并說明作出判斷的理由。
(2)請就如何提高我國制造業(yè)企業(yè)資本回報率提出合理建議。
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【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖為庫爾貝的《畫室》
材料二 下圖為《日出·印象》
(1)庫爾貝是當時哪一繪畫派別的代表?與他屬于同一流派的美術作品有哪些?
(2)材料二中的繪畫屬于哪一派別誰的作品?這種繪畫之后有何發(fā)展?主要代表有哪些?
(3)結合所學知識以及材料中的兩幅圖片,分析這兩種繪畫派別各有何特點。
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【題目】如圖是“東漢書信紙”。它原襯墊于銅鏡之下,故呈圓形,推測為家書的殘片。紙以麻為主要原料,并通過施膠等加工技術,改善了紙面的白度和平滑度,使得紙張厚薄均勻。以上介紹和圖片說明
A.東漢時已經(jīng)出現(xiàn)較成熟的造紙技術
B.東漢時造紙術由羅馬人通過絲綢之路傳到了歐洲
C.東漢時更多的人有了受教育的機會,擁有文化的人很多
D.東漢時紙已經(jīng)取代簡牘成為最主要的書寫材料
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設的高度關注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。
漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”!盀灐睆摹皬D”(zhi),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。
漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
現(xiàn)代市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟。請列舉兩個經(jīng)濟方面的法律法規(guī),并分別簡述其在促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展中的作用。
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料 19世紀以來,歐洲誕生了大量優(yōu)秀的文藝作品。毛澤東認為:“一切種類的文學藝術的源泉究竟是從何而來的呢?作為觀念形態(tài)的文藝作品,都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物!
要求:選擇上列任意一幅作品,判斷其藝術流派和主要特點,指出其“社會生活”的“源泉”,并列舉一個歐洲19世紀以來該流派的其他文藝作品。
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