【題目】閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題
材料1:每年冬天,哈德遜灣都會(huì)被冰雪覆蓋?茖W(xué)家預(yù)測(cè)氣候變暖可能會(huì)使這一地區(qū)融冰時(shí)間進(jìn)一步提前。
材料2:丘吉爾港是哈得遜沿岸的唯一港口,1997年美國(guó)鐵路大亨布羅僅以象征性的7美元購(gòu)入了丘吉爾港,他堅(jiān)信不久的將來(lái)將從中獲得100萬(wàn)美元的年收益。
材料3:下圖為加拿大區(qū)域圖。
(l)加拿大小麥區(qū)所屬的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是 ,其主要特點(diǎn)有 。
(2)加拿大小麥區(qū)主要分布在 ,其形成的自然因素是 。
(3)未來(lái)加拿大小麥區(qū)分布范圍的變化趨勢(shì)可能是 ,推測(cè)理由有 。
(4)有人認(rèn)為,丘吉爾港將來(lái)能成為加拿大北部重要小麥輸出港,其理由可能是 。
【答案】(l)商品谷物農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)規(guī)模大;商品率高;機(jī)械化程度高
(2)中南部地區(qū) 熱量(氣候);地形;土壤
(3)向北擴(kuò)展耐寒品種培育;氣候變暖
(4)接近小麥產(chǎn)區(qū);哈德遜灣通航時(shí)間延長(zhǎng);北極航線開(kāi)辟
【解析】
試題分析:(l)讀圖,加拿大是發(fā)達(dá)國(guó)家,地廣人稀,機(jī)械化水平高,小麥區(qū)所屬的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是商品谷物農(nóng)業(yè)。主要特點(diǎn)是生產(chǎn)規(guī)模大,商品率高,機(jī)械化程度高。
(2)根據(jù)圖例,加拿大小麥區(qū)主要分布在中南部地區(qū),其形成的自然因素是熱量、地形、土壤。
(3)由于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展,培育出耐寒品種,心腹全球氣候變暖的影響,未來(lái)加拿大小麥區(qū)分布范圍的變化趨勢(shì)可能是向北擴(kuò)展。
(4)從圖上可以看到,北部的丘吉爾港接近小麥產(chǎn)區(qū)。由于全球變暖,哈德遜灣通航時(shí)間延長(zhǎng),未來(lái)北極航線開(kāi)辟,丘吉爾港成為重要交通樞紐。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)說(shuō)冉雍的父親是個(gè)“賤而惡”的人,但孔子仍收冉雍為其弟子,這體現(xiàn)了孔子
A.有教無(wú)類(lèi)的教育思想 B.因材施教的教學(xué)方法
C.言傳身教的教育原則 D.培養(yǎng)君子的教育目標(biāo)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)讀下圖“毛里求斯島及附近區(qū)域示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出毛里求斯島內(nèi)交通運(yùn)輸方式及其分布特點(diǎn)。(4分)
(2)2014年1月,毛里求斯累計(jì)接待國(guó)外游客約9.6萬(wàn)人,指出1月去毛里求斯旅游應(yīng)防范的氣象災(zāi)害,并概述毛里求斯發(fā)展旅游業(yè)的意義。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“點(diǎn)贊”“女漢子”“且行且珍惜”“no zuo no die”等網(wǎng)絡(luò)熱詞作為一種醒目的文化存在,普遍流行于虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活中,影響著人們的思維和表達(dá)方式。這表明
A.網(wǎng)絡(luò)已主導(dǎo)了大眾文化消費(fèi)
B.大眾文化的日益庸俗化
C.大眾傳媒的商業(yè)性影響越來(lái)越大
D.人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某工業(yè)地域生產(chǎn)示意圖,回答下題。
【1】對(duì)該工業(yè)地域的形成影響較小的是( )
A.動(dòng)力因素 B.交通因素 C.資源條件 D.環(huán)境因素
【2】該地域工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系的突出優(yōu)點(diǎn)是( )
A.增加產(chǎn)品產(chǎn)量,提高產(chǎn)品質(zhì)量
B.提高資源的利用率,實(shí)現(xiàn)降耗減排
C.減少勞動(dòng)力數(shù)量,降低勞動(dòng)成本
D.市場(chǎng)規(guī)模大,產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】天津市某校“地理社團(tuán)”進(jìn)行了網(wǎng)上模擬探究活動(dòng),下圖中表示模擬探究的區(qū)域和探險(xiǎn)路線。讀圖,完成下題。
【1】下列各地氣候差異與主要成因?qū)?yīng)正確的是( )
A. ③與⑥氣候不同——海陸位置不同
B. ①與②氣候不同——緯度位置不同
C. ④與⑤氣候不同——大氣環(huán)流不同
D. ①與⑦氣候不同——海拔高度不同
【2】關(guān)于圖中各點(diǎn)的敘述正確的是( )
A. ②地以熱帶種植園農(nóng)業(yè)為主 B. ⑦地以商品谷物農(nóng)業(yè)為主
C. ④地以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主 D. ⑥地盛產(chǎn)柑橘、葡萄、油橄欖
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)東南沿海某區(qū)城等高線地形圖,下表為該區(qū)城1984年與2014年土地利用結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表。
(1)圖示區(qū)域地形特征主要有 。
(2)與1984年相比,2014年該區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化有 ,這些變化可能給當(dāng)?shù)貛?lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有
(3)請(qǐng)你為該區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方向提出合理的建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有人提出:對(duì)百姓的錯(cuò)誤不教育就直接懲罰,那么刑罰雖多,犯罪仍然不能制止。如果只是教育而不懲罰,那壞人就得不到警戒。如果只是懲罰而不獎(jiǎng)勵(lì),那勤勉的人就得不到鼓勵(lì)。懲罰和賞賜沒(méi)有法規(guī)依據(jù),那么百姓就會(huì)生疑,習(xí)俗就會(huì)變壞,百姓也不能齊心。這個(gè)人最可能是
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓非子
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀地球赤道面與公轉(zhuǎn)軌道面示意圖,回答下列各題。
【1】
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】
①熱帶草原氣候 ②地中海氣候 ③溫帶海洋氣候 ④溫帶大陸性氣候]
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
【3】
A. 擴(kuò)大 B. 縮小 C. 不變 D. 隨意
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