【題目】根據(jù)材料及圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
通常人們把聚落分為鄉(xiāng)村和城市兩大類(lèi)。從表面上看,城鄉(xiāng)聚落都是房屋建筑的集合體,是人們的居住場(chǎng)所,但實(shí)際上還包括與居住直接相關(guān)的其他生活、生產(chǎn)設(shè)施。聚落既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所,也是人們進(jìn)行生產(chǎn)的場(chǎng)所。下圖A、B為城鄉(xiāng)聚落景觀對(duì)比圖。
(1)結(jié)合上圖及所學(xué)知識(shí),完成下表:
類(lèi)型 | 生產(chǎn) | 建筑等 | 基礎(chǔ)設(shè)施 | 人口 | 規(guī)模 | 形成 |
農(nóng)業(yè)活動(dòng) | 分散 | 農(nóng)業(yè) | 較小 | 較早 | ||
相對(duì)完善 |
(2)結(jié)合上圖,聯(lián)系你身邊的城市或鄉(xiāng)村,推測(cè)聚落是怎樣形成的。
【答案】
(1)
類(lèi)型 (填序號(hào)) | 生產(chǎn) 活動(dòng)方式 | 建筑等 人文景觀 | 基礎(chǔ)設(shè)施 完善度 | 人口 主體 | 規(guī)模 大小 | 形成 時(shí)間 |
A | 農(nóng)業(yè)活動(dòng) | 分散 | 相對(duì)落后 | 農(nóng)業(yè) 人口 為主 | 較小 | 較早 |
B | 非農(nóng)業(yè)活動(dòng) | 密集 | 相對(duì)完善 | 非農(nóng)業(yè) 人口 為主 | 較大 | 較晚 |
(2)
聚落的形成是人類(lèi)適應(yīng)自然、利用自然、改造自然的產(chǎn)物,也是人類(lèi)文化的結(jié)晶,鄉(xiāng)村聚落是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)過(guò)第一次社會(huì)大分工后形成的,即畜牧業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離,人們開(kāi)始定居后形成的;城市則是第二次社會(huì)大分工后,手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分離,由于剩余產(chǎn)品出現(xiàn),商人出現(xiàn),出現(xiàn)了固定的交易場(chǎng)所—集市,由集市慢慢演化而來(lái)的
【解析】(1)比較城市與鄉(xiāng)村的主要區(qū)別,進(jìn)行對(duì)比分析即可得到答案。(2)結(jié)合日常生活實(shí)際與聚落的概念,總結(jié)歸納聚落的形成過(guò)程。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】與人口容量呈負(fù)相關(guān)的因素是()
A. 資源數(shù)量 B. 科技發(fā)展水平 C. 人口的消費(fèi)水平 D. 地區(qū)對(duì)外開(kāi)放程度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】壺口瀑布可以說(shuō)是“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”,但每年到此旅游的人不多,最重要的原因是( )
A. 游覽價(jià)值不高 B. 交通位置和通達(dá)性差
C. 地區(qū)接待能力小 D. 旅游環(huán)境承載量有限
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列問(wèn)題。
甲、乙為不同類(lèi)型的鄉(xiāng)村聚落圖
(1)根據(jù)圖中的鄉(xiāng)村聚落形態(tài),一般可以推測(cè)出這兩個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn):甲地區(qū);乙地區(qū)。
(2)根據(jù)這兩個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)分析,甲、乙兩地區(qū)的鄉(xiāng)村多分別出現(xiàn)在我國(guó)的方和方地區(qū)。
(3)根據(jù)以上兩題,我們可以歸納出鄉(xiāng)村聚落的形成、分布和形態(tài)與極為密切。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)東南沿海某地?cái)M修建一座水位 60 米的水庫(kù)。 下圖為“擬建水庫(kù)附近地形示意圖”。 讀圖回答下列各題。
【1】建設(shè)成本最低的水庫(kù)大壩宜建在
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】水庫(kù)建成后能夠
A. 改善航運(yùn)條件 B. 開(kāi)發(fā)河流水能 C. 增加徑流總量 D. 消除地質(zhì)災(zāi)害
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列因素中,造成溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候差異的主要是( )
A. 太陽(yáng)輻射 B. 人類(lèi)活動(dòng) C. 大氣環(huán)流 D. 下墊面
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分異規(guī)律是以水分為基礎(chǔ)的是( )
A. 沿京九鐵路坐火車(chē)沿途看到植被景觀的變化
B. 在同一海拔高度上珠穆朗瑪峰南北植被不同
C. 坐火車(chē)從烏魯木齊到連云港看見(jiàn)植被景觀的變化
D. 珠穆朗瑪峰從山麓到山頂自然帶有明顯的更替變化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為澳大利亞部分區(qū)域示意圖,乙圖為甲圖中①②③三地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。
甲 乙
(1)說(shuō)出③地的氣候類(lèi)型。
(2)比較①地和③地降水的季節(jié)差異,并分析其成因。
(3)從地表水和地下水兩個(gè)方面比較①地和②地的差異,并分析其原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為云南哈尼族梯田文化景觀的空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)能量流動(dòng)示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)元陽(yáng)梯田景觀的出現(xiàn)反映出了旅游景觀的特性是( )
A.多樣性
B.非凡性
C.可觀賞性
D.可創(chuàng)造性
(2)下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.林—寨—田的分布模式,減輕了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞程度
B.梯田是該地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境改變和影響最為強(qiáng)烈的地方
C.森林主要為村民提供薪柴、糧食、野菜和建材
D.按投入—產(chǎn)出分類(lèi),哈尼族的水稻種植屬于粗放農(nóng)業(yè)
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