【題目】周樸園為什么大聲呵斥魯大�！跋氯ァ保�

周樸園 （厲聲）下去！

【答案】周樸園不想自已的丑行敗露，所以立即打斷魯大海的話并趕他出門。

【解析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度理解章內(nèi)容，此題要求結(jié)合材料分析。魯大海說“你的手段我早就領(lǐng)教過，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人”“你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險——”在眾人面前魯大海揭發(fā)了他的罪行，周樸園不想自已的丑行敗露，所以立即打斷魯大海的話并趕他出門。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】環(huán)境問題實(shí)質(zhì)就是發(fā)展問題，所以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是解決環(huán)境問題的重要途徑。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大西洋洋流分布示意圖”，完成下列各題。

【1】形成圖中洋流①的盛行風(fēng)是（ ）

A. 東北信風(fēng) B. 東南信風(fēng) C. 盛行西風(fēng) D. 極地東風(fēng)

【2】關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響敘述正確的是（ ）

A. 洋流①對歐洲西部有減濕作用

B. 洋流②對非洲西岸有增溫作用

C. P處因寒暖流交匯形成世界著名漁場

D. 美國東岸海域污染物不會影響歐洲西岸

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為中國、美國(本土)兩國不同時期的國內(nèi)人口遷移示意圖。分析完成下列各題。

【1】“二戰(zhàn)”之后，美國國內(nèi)人口遷移的主要原因是 ( )

①東北工業(yè)區(qū)的吸引　②美國的南北戰(zhàn)爭�、郗h(huán)境因素 ④新興產(chǎn)業(yè)的吸引

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【2】與20世紀(jì)50～80年代中期相比，20世紀(jì)80年代中期以來我國國內(nèi)人口遷移主要表現(xiàn)為

①自發(fā)性人口遷移、流動的規(guī)模較大�、谙蛭鞑康貐^(qū)遷移、流動的規(guī)模較大�、蹌�(wù)工、經(jīng)商成為人口遷移與流動的主要動力�、苊窆ち鲃拥娜藬�(shù)已大大減少

A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④

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【題目】

材料一　IPCC(全球政府間氣候變化委員會)在全球氣候變化評估報告中指出：由于人類活動和自然因素的共同驅(qū)動，全球氣候本世紀(jì)會繼續(xù)變暖。這一評估報告認(rèn)為，本世紀(jì)末全球氣溫可能升高1.1～6.4℃。

材料二　下圖是中國能源消費(fèi)構(gòu)成示意圖。

（1）簡要說明我國CO2（二氧化碳）排放總量大的原因。

（2）隨著全球氣候變暖，海平面有可能上升，將會對我國長江三角洲、珠江三角洲產(chǎn)生影響。為了預(yù)防海平面上升所產(chǎn)生的危害，可采取哪些措施？

（3）為抑制我國氣候變暖的趨勢，實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)中葉碳排放的目標(biāo)，請你從能源開發(fā)和利用的角度獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（端正好）沒來由犯王法，不提防遭刑憲⑦，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿⑧，怎不將天地也生埋怨⑨。

一段唱詞，如何控訴社會的黑暗？

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【題目】竇娥的第一樁誓愿是什么？她為何發(fā)下這樁誓愿？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為1959～2009年秦嶺山地1月0℃等溫線位置變化圖。完成下列各題。

【1】該地1月0℃等溫線的位置總體上

A．向亞熱帶地區(qū)偏移

B．向海拔較低地區(qū)偏移

C．向落葉闊葉林帶偏移

D．向低緯度地區(qū)偏移

【2】根據(jù)圖中等溫線的位置及其變動可知

A．甲地為山嶺、冬季平均氣溫趨于下降

B．乙地為山谷、冬季平均氣溫趨于上升

C．甲地海拔低于乙地海拔

D．甲地年平均氣溫高于乙地

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】鄧小平同志有兩句名言：一是“摸著石頭過河”，二是“看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖”。也就是說，要具備理論創(chuàng)新的巨大勇氣，敢于走前人沒有走過的道路，大膽地向前闖，大膽地去實(shí)踐。這體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)是

A．科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一

B．唯物辯證的自然觀與歷史觀的統(tǒng)一

C．繼承性和發(fā)展性的統(tǒng)一

D．客觀性和主觀性的統(tǒng)一

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