目前“留守兒童”的教育成為全社會(huì)非常關(guān)注的問題。以我國(guó)四川省為例，該省是我國(guó)的人口大省，但人口分布不均，以平武至鹽源一線為界，東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村出現(xiàn)“留守兒童”和“留守家庭”等中國(guó)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。據(jù)此回答下列問題。

（1）“留守兒童”和“留守家庭”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？

（2）四川民工主要流往何地？為什么？

（3）人口流動(dòng)對(duì)流出地有什么影響？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

目前“留守兒童”的教育成為全社會(huì)非常關(guān)注的問題。以我國(guó)四川省為例，該省是我國(guó)的人口大省，但人口分布不均，以平武至鹽源一線為界，東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村出現(xiàn)“留守兒童”和“留守家庭”等中國(guó)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。據(jù)此回答下列問題。（10分）

圖7   

 

 
(1) “留守兒童”和“留守家庭”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？（2分）
(2)四川民工主要流往何地？為什么？（4分）
(3)人口流動(dòng)對(duì)流出地有什么影響？（4分）

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科目：高中地理 來源：2014屆海南省高一下學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

目前“留守兒童”的教育成為全社會(huì)非常關(guān)注的問題。以我國(guó)四川省為例，該省是我國(guó)的人口大省，但人口分布不均，以平武至鹽源一線為界，東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村出現(xiàn)“留守兒童”和“留守家庭”等中國(guó)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。據(jù)此回答下列問題。（10分）

圖7   

 

 

(1) “留守兒童”和“留守家庭”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？（2分）

(2)四川民工主要流往何地？為什么？（4分）

(3)人口流動(dòng)對(duì)流出地有什么影響？（4分）

 

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科目：高中地理 來源：海南省期中題 題型：綜合讀圖題

目前“留守兒童”的教育成為全社會(huì)非常關(guān)注的問題。以我國(guó)四川省為例，該省是我國(guó)的人口大省，但人口分布不均，以平武至鹽源一線為界，東西人口差異懸殊。四川許多地方的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村出現(xiàn)“留守兒童”和“留守家庭”等中國(guó)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。據(jù)此回答下列問題。  
（1）“留守兒童”和“留守家庭”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？
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（2）四川民工主要流往何地？為什么？
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（3）人口流動(dòng)對(duì)流出地有什么影響？
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