閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。?

便利的河流交通，使武昌和漢陽(yáng)在東漢就已成為軍事城堡，并逐漸發(fā)展為武昌、漢陽(yáng)、漢口三鎮(zhèn)鼎立的格局。早期的武漢，城市空間形態(tài)為組團(tuán)型。?

20世紀(jì)上半葉，隨著京漢鐵路的建成，漢口逐漸成為客貨運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐，成為城市空間結(jié)構(gòu)的重要核心，車站附近形成新的建設(shè)區(qū)，并以若干個(gè)車站為中心向外擴(kuò)展，在更大范圍內(nèi)將城市用地連成一片，對(duì)城市空間形態(tài)的變化起著直接的推動(dòng)作用。三鎮(zhèn)放射狀交通軸間的非建筑用地不斷被填充。20世紀(jì)60年代，漢（口）丹（江口）、武（漢）黃（石）等鐵路的運(yùn)營(yíng)，使城市空間形態(tài)突破前一時(shí)期的集中團(tuán)塊模式，再次呈現(xiàn)沿軸發(fā)展趨勢(shì)。城市主干道的延伸，使周邊農(nóng)業(yè)用地逐漸向工業(yè)或居住用地轉(zhuǎn)變。目前，城市空間形態(tài)已基本形成“環(huán)行+放射”的格局。?

（1）武漢市空間形態(tài)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段???????

（2）解釋導(dǎo)致武漢市空間形態(tài)變化的主要原因。?????

（3）推測(cè)武漢市空間形態(tài)今后的發(fā)展趨向。?????

（4）對(duì)如何調(diào)控武漢城市空間形態(tài)的發(fā)展提出合理化建議。??????

（5）目前　　　 被認(rèn)為是較為理想的城市空間結(jié)構(gòu)模式。這種結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？?

 

（1）組團(tuán)型、集中團(tuán)塊模式、放射型、“環(huán)行＋放射”型。?

（2）交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。?

（3）星座型（多中心組團(tuán)式）。?

（4）合理地規(guī)劃和控制城市的用地規(guī)模，以郊區(qū)環(huán)狀綠化帶限制其無(wú)序蔓延：保持強(qiáng)大的城市中心服務(wù)功能，同時(shí)建立城市的次級(jí)中心，引導(dǎo)城市向多方向擴(kuò)展，形成更大的放射型形態(tài)，適當(dāng)分散城市功能，在郊區(qū)綠色環(huán)帶外圍，培育一系列新開(kāi)發(fā)區(qū)和衛(wèi)星城鎮(zhèn)。?

（5）開(kāi)放式多核心結(jié)構(gòu)　這種結(jié)構(gòu)將原來(lái)單中心的一些功能，合理分散到其他分中心，以實(shí)現(xiàn)城市地域功能結(jié)構(gòu)的合理化。這種多核心發(fā)展的模式，可以緩解和消除由于高度集中給中心城區(qū)帶來(lái)的城市問(wèn)題，使城市保持旺盛的生命力。

 

從材料中可知：武漢城市空間形態(tài)發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，即組團(tuán)型、集中團(tuán)塊模式、放射型、“環(huán)行＋放射”型。便利的河流交通使早期的武漢城市空間形態(tài)為組團(tuán)型，20世紀(jì)上半葉，京漢鐵路建成，武漢城市空間形態(tài)變?yōu)榧袌F(tuán)塊模式，鐵路的運(yùn)營(yíng)，使城市空間形態(tài)再次呈現(xiàn)沿軸發(fā)展趨勢(shì)，目前，城市空間形態(tài)已基本形成“環(huán)行+放射”的格局。一般來(lái)說(shuō)，城市空間形態(tài)都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步演變的。90年代以后，隨著武漢市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的迅猛發(fā)展，武漢市城市總體規(guī)劃著重提出建設(shè)結(jié)構(gòu)完善、層次多樣的現(xiàn)代化城市交通、商業(yè)、文化、游憩、防災(zāi)及市政設(shè)施體系，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格保護(hù)城市自然環(huán)境，構(gòu)建合理的生態(tài)框架，提高綠化水平，逐步把武漢建設(shè)成為富有濱江、濱湖特色的現(xiàn)代化城市。在城市地區(qū)規(guī)劃中提出多中心組團(tuán)式的規(guī)劃構(gòu)想，即以長(zhǎng)江、漢水和東西山系為縱橫軸，以市內(nèi)外若干生態(tài)綠地和生態(tài)走廊相互穿插，構(gòu)成環(huán)狀放射型的城市生態(tài)空間結(jié)構(gòu)，以支持組團(tuán)式城市空間結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的形成。這一規(guī)劃構(gòu)想在理論上有一定的合理性，但在具體實(shí)施過(guò)程中難度很大。如主城與衛(wèi)星城之間、主城內(nèi)各城市組團(tuán)之間大面積的生態(tài)綠地得不到保障，自然山水被蠶食，城市最終會(huì)形成“攤大餅式”的蔓延發(fā)展。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。

材料一  人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。

材料二  讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。

（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________

____________________________________________________________。

 ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________

_______________。

（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：人口、耕地、草地和森林4個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y[式中，P為人口總量，G為人均糧食年需求量，C為糧食播種面積，Y為土地生產(chǎn)率(單位面積年糧食產(chǎn)量)]。

材料二：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

(1)在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是__________________和____________________。

(2)現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的(P×G≠C×Y)，下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________(填序號(hào))，原因是

_________________________________________________________________________。

①P×G－C×Y>0�、赑×G－C×Y＝0�、跴×G－C×Y<0

(3)材料二顯示，人們主要通過(guò)____________、__________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是________________、__________________。

(4)為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)“十一五”規(guī)劃中指出：要推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。請(qǐng)你幫助擬訂要優(yōu)化調(diào)整的具體內(nèi)容。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試地理卷 題型：綜合題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。（10分）
材料一 人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。
材料二 讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________
______________。（2分）
（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________
____________________________________________________________。（3分）
① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0
（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________
_______________。（4分）
（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。（1分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試地理卷 題型：綜合題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。（10分）

材料一  人口、耕地、草地和森林四個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口總量；G -人均糧食年需求量；C-糧食播種面積；Y-土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）］。

材料二  讀下圖：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是___________________和 ________

______________。（2分）

（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況中，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是________（填序號(hào)），原因是______________________

____________________________________________________________。（3分）

 ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

（3）材料二顯示，人們主要通過(guò)_________________和_________________兩種措施來(lái)提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來(lái)的問(wèn)題是：___________________和_____________

_______________。（4分）

（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展______________________。（1分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面材料，完成下列問(wèn)題。
珊瑚礁是熱帶淺海中海洋生物棲息的家園，不僅維持著海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，而且對(duì)全球二氧化碳含量的變化起平衡作用。
沒(méi)有比這個(gè)景象更能使你浮想翩翩了：你架一葉機(jī)動(dòng)扁舟駛進(jìn)南方的某一處海岸帶，舟下是翠碧剔透的海水，兩旁是郁郁蔥蔥的綠林，千百條同樣翠碧剔透的水道在綠林中交錯(cuò)縱橫，隨著你的扁舟駛過(guò)，白色的海鷗掠起一片。你為此會(huì)驚嘆大自然的美妙、大自然的神奇。這便是紅樹(shù)林海岸。
思考：

（1）紅樹(shù)林海岸為何多出現(xiàn)在淤泥質(zhì)海岸？

（2）在蘇北沿海，那兒有漫長(zhǎng)的淤泥質(zhì)海岸，有人想把紅樹(shù)林移植到這里，你認(rèn)為這種想法能實(shí)現(xiàn)嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案