Question

【題目】山東沿海某中學(xué)地理興趣小組對“熱力環(huán)流”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。依據(jù)探究活動，回答問題。

（1）由探究活動1推斷：白天，陸地增溫 （快、慢），海洋增溫 （快、慢）。

（2）依據(jù)海陸熱力性質(zhì)差異，在下圖中添加箭頭使之構(gòu)成一個海陸間的熱力環(huán)流圈。

（3）探究活動2中，字母M、N表示氣壓中心，其中 （填字母）為低壓中心；該季節(jié)，由于該低壓中心的形成， 氣壓帶被切斷，使其僅保留在海洋上。

（4）該圖反映了北半球 (季節(jié))的季風(fēng)環(huán)流。此季節(jié)，圖中所示氣壓帶處于一年中偏

(南或北)的位置。

Answer 1

【答案】（1）快 慢

（2）逆時針方向

（3）M 副熱帶高氣壓帶

（4）夏季 北

【解析】考查熱力環(huán)流及氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動。

（1）由探究活動1推斷：白天，陸地增溫快，海洋增溫慢。

（2）依據(jù)海陸熱力性質(zhì)差異，在圖中添加逆時針方向箭頭構(gòu)成一個海陸間的熱力環(huán)流圈。

（3）探究活動2中，字母M、N表示氣壓中心，其中M為低壓中心；該季節(jié)，由于該低壓中心的形成副熱帶高氣壓帶被切斷，使其僅保留在海洋上。

（4）該圖反映了北半球夏的季風(fēng)環(huán)流。由于氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點的移動而移動，此季節(jié)太陽直射點的位于北半球，所以圖中所示氣壓帶處于一年中偏北的位置。