“牽一發(fā)而動(dòng)全身”生動(dòng)地闡述了自然地理環(huán)境中的哪種規(guī)律  （）
A．地帶性B．地域差異C．整體性D．非地帶性
C

試題分析：牽一發(fā)而動(dòng)全身，反映了自然地理環(huán)境中一個(gè)要素發(fā)生變化，則其他要素也會(huì)隨之發(fā)生變化，即屬于自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)。
點(diǎn)評(píng)：本題難度低。學(xué)生只要掌握自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)即可。對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為我國(guó)部分地區(qū)杏樹開花盛期物候圖。讀圖，回答下列各題。

小題1:下列說(shuō)法正確的是：
A．太原杏樹開花盛期較北京早
B．圖示時(shí)段石家莊平均氣溫較濟(jì)南高
C．從南京到沈陽(yáng)杏樹開花盛期時(shí)間不同，主要體現(xiàn)了由赤道到兩極的地域分異規(guī)律
D．杭州到武漢杏樹開花盛期時(shí)間不同，主要體現(xiàn)了從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
小題2:濟(jì)南一帶蘋果樹開花在谷雨（4月20日前后）前，而煙臺(tái)蘋果樹開花在5月初，這對(duì)煙臺(tái)蘋果生長(zhǎng)的好處是：
A．可減少低溫冷害的影響B．可避免春旱的危害
C．受沿海暖流的影響，增溫增濕D．日溫差較小，利于糖分積累

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀下圖，完成題。

小題1:該圖反映了地理環(huán)境的（   ）
A．整體性特征B．從赤道向兩極的分異規(guī)律
C．從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律D．垂直地帶性規(guī)律
小題2:下列敘述中，屬于P環(huán)節(jié)的是（   ）
A．降水多集中于夏季——河流有夏訊
B．植被破壞嚴(yán)重——紅色沙漠
C．高溫多雨——有機(jī)質(zhì)分解，積累少
D．山區(qū)坡陡——水流湍急，水力資源豐富

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)南方季風(fēng)區(qū),高溫多雨,地表發(fā)育了紅壤,其上生長(zhǎng)著亞熱帶常綠闊葉林,河流發(fā)育較多,水循環(huán)活躍,多外流河,這種自然特征體現(xiàn)了 (    )
A．自然地理環(huán)境的整體性B．自然地理環(huán)境的差異性
C．南方環(huán)境的獨(dú)特性D．自然景觀的差異性

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然地理環(huán)境的各要素之間存在著物質(zhì)與能量的交換。圖表示巖石圈的物質(zhì)循環(huán)圖，讀圖回答題。

小題1:圖中關(guān)于字母代表的巖石，表述正確的是
A．A表示巖漿巖B．B表示石灰?guī)r
C．A表示大理巖D．A表示變質(zhì)巖
小題2:圖中箭頭對(duì)應(yīng)的地質(zhì)作用表述正確的是
A．②表示冷卻凝固
B．④表示重熔再生
C．①表示變質(zhì)作用
D．③表示外力作用

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

該圖為“不同氣候區(qū)巖石的風(fēng)化深度與當(dāng)?shù)啬昃鶞丶澳杲邓康年P(guān)系示意圖”，讀圖完成問(wèn)題。

小題1:對(duì)圖示信息的判斷，正確的是   （   ）
A．巖石的風(fēng)化深度與年均溫呈負(fù)相關(guān)
B．巖石的風(fēng)化深度與年降水量呈正相關(guān)
C．年降水量與年均溫呈正相關(guān)
D．巖石的風(fēng)化深度與氣溫年較差呈正相關(guān)
小題2:若圖中有甲、乙、丙、丁四地，其對(duì)應(yīng)的年均溫和年降水量分別為（3°C,800 mm） 、（15°C,900 mm） 、（7°C,5 mm） 、（23°C，2900 mm），則巖石風(fēng)化深度大致相同的是  （   ）
A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和丁

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”詩(shī)句生動(dòng)寫照了
A．生物循環(huán)　B．地質(zhì)循環(huán)　　C．大氣循環(huán)　D．水循環(huán)

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。同學(xué)們可以從氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律推測(cè)氣候的形成與特征；而氣候又是影響自然帶分布的最重要因素。讀圖18回答下列問(wèn)題。(16分)

（1）“氣壓帶與風(fēng)帶模式圖”、“氣候類型分布模式圖”與“自然帶分布模式圖”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的           性（整體性或差異性）。
（2）在“氣壓帶與風(fēng)帶模式圖”中甲地位于        (風(fēng)帶)，請(qǐng)?jiān)趫D上相應(yīng)的位置用箭頭畫出該風(fēng)帶的風(fēng)向（1分）。
（3）A地終年受赤道低氣壓帶的控制，形成的氣候類型是    ，對(duì)應(yīng)的自然帶①是     帶。
（4）從“氣壓帶與風(fēng)帶模式圖”上可以看出，C地在       和        的交替控制下形成地中海氣候，與之對(duì)應(yīng)的④地的自然帶是         帶。
（5）在“自然帶分布模式圖”中，自然帶①②③④的變化體現(xiàn)了地理環(huán)境地域分異規(guī)律中的            地域分異，這種分異是以      為基礎(chǔ)的。自然帶⑤⑥⑦⑧的變化體現(xiàn)了地理環(huán)境地域分異規(guī)律中的             地域分異，這種分異是以      為基礎(chǔ)的。

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致某些自然要素的變化，進(jìn)而帶動(dòng)其他要素的變化，其中水是比較
容易受人類影響的自然要素。結(jié)合圖回答問(wèn)題。

小題1:判斷方框l、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應(yīng)內(nèi)容的排序，正確的是
①土壤水增多
②庫(kù)區(qū)蒸發(fā)量增大 
③蒸騰加強(qiáng) 
④植被覆蓋率增大
A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②
小題2:圖中各要素之間的關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的   
A．整體性特征 B．區(qū)域性特征C．差異性特征D．不穩(wěn)定性特征

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