科目: 來(lái)源: 題型:
下表為2007年氣象衛(wèi)星監(jiān)測(cè)的我國(guó)西南三省林區(qū)火災(zāi)次數(shù)統(tǒng)計(jì)表。讀表回答下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)明西南三省林區(qū)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間分布特征,并分析其原因。
(2)請(qǐng)從水土保持的角度指出森林火災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)卦斐傻奈:Α?/p>
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是2000年世界瀕危物種數(shù)量位居前列的部分國(guó)家的瀕危哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答下列問(wèn)題.
(1)歸納圖中瀕危物種分布國(guó)家的地理位置特點(diǎn)。
(2)分析印度尼西亞瀕危物種數(shù)量較多的原因。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某種類(lèi)型的板塊邊界示意圖。
圖示的板塊邊界是( )
A.大陸板塊與大陸板塊的碰撞邊界 B.大洋板塊內(nèi)部的生長(zhǎng)邊界
C.大洋板塊向大陸板塊的俯沖邊界 D.大陸板塊內(nèi)部的生長(zhǎng)邊界
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某種類(lèi)型的板塊邊界示意圖。
以下地貌單元中,成因與圖示機(jī)理相關(guān)的是( )
A.東非大裂谷 B.日本列島 C.阿爾卑斯山脈 D.落基山脈
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某地區(qū)等高線地形示意圖。
圖中所示地區(qū)山脊的基本走向?yàn)椋?nbsp; )
A.東北一西南向 B.東西向 C.西北一東南向 D.南北向
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某地區(qū)等高線地形示意圖。
圖示山體主峰的西北坡地形特征是( )
A.上、下部均陡峭 B.上部較陡,下部較緩
C.上、下部均平緩 D.上部較緩,下部較陡
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科目: 來(lái)源: 題型:
在兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個(gè)盆子內(nèi),將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見(jiàn)圖)。分別用兩個(gè)噴水壺,往“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個(gè)盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。
放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比( )
A.高出很多 B.高出稍許 C.高度相同 D.高度較低
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科目: 來(lái)源: 題型:
在兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個(gè)盆子內(nèi),將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見(jiàn)圖)。分別用兩個(gè)噴水壺,往“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個(gè)盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。
實(shí)驗(yàn)中海綿代表的地理環(huán)境是( )
A.黃土塬 B.沙灘地 C.沼澤地 D.自流盆地
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科目: 來(lái)源: 題型:
在兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個(gè)盆子內(nèi),將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見(jiàn)圖)。分別用兩個(gè)噴水壺,往“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個(gè)盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。
該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的地理事實(shí)是( )
A.湖泊能夠調(diào)節(jié)空氣濕度 B.坡度變化會(huì)改變地表徑流量
C.濕地能夠吸納地表徑流 D.降水變化能夠影響自然環(huán)境
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