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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:選擇題

發(fā)展綠色食品,增強(qiáng)環(huán)境意識,是保護(hù)環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的重要措施。據(jù)此回答題。

1.綠色食品是指

A.綠顏色的營養(yǎng)食品                      B.有葉綠素的營養(yǎng)食品

C.經(jīng)濟(jì)附加值高的營養(yǎng)食品                D.安全、無公害的營養(yǎng)食品

2.倡導(dǎo)“免贈賀卡”“免用一次性木筷”的出發(fā)點是

A.減少個人經(jīng)濟(jì)支出                      B.減少固體垃圾

C.節(jié)約木材,保護(hù)森林                    D.移風(fēng)易俗

 

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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法,屬于合理利用資源的有

①盲目擴(kuò)大耕地面積  ②干旱半干旱區(qū)退耕還林 ③山地緩坡修筑梯田 ④圍湖造田 ⑤隨意開挖礦產(chǎn)資源 ⑥適度開采地下水

A.①③⑤           B.②④⑥           C.①②⑤           D.②③⑥

 

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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:選擇題

下圖顯示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系。據(jù)圖回答題。

1.18世紀(jì)60年代開始工業(yè)化起飛的國家中,最典型地反映出這種關(guān)系的城市是

A.柏林   B.倫敦

C.舊金山 D.彼得堡

2.根據(jù)這種關(guān)系,發(fā)展中國家應(yīng)認(rèn)識到

A.環(huán)境污染不可避免,只能采取“先污染、后治理”的策略

B.后工業(yè)化階段環(huán)境問題會自然解決

C.保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要,必須杜絕興建大量排污的工業(yè)

D.可采取措施減少或避免發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題

 

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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:綜合題

讀“吉林省西部改造沙漠荒地的‘林—草—田’復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)景觀圖”和“簡化的系統(tǒng)框圖”。該系統(tǒng)的目的是取得經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)三方面效益的統(tǒng)一。讀圖回答下列問題。(11分)

(1)將正確答案的代號填在圖的空白框內(nèi)。使系統(tǒng)成立(每個字母限填一次)。

A.增加糧食產(chǎn)量      B.喂養(yǎng)牛羊          C.防風(fēng)、固沙、增加土壤腐殖質(zhì) D.提高經(jīng)濟(jì)效益 E.糞肥

(2)該系統(tǒng)的建立,減輕了當(dāng)?shù)厥躝_______天氣系統(tǒng)控制時的________等災(zāi)害。

(3)以該系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品為原料,可以發(fā)展_______、_______、_______、_______等加工業(yè)。

 

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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:綜合題

讀“人類與環(huán)境相互關(guān)系模式圖”,回答下列問題。(10分)

(1)圖中外圓A代表________,內(nèi)圓B代表________。

(2)圖中箭頭①表示人類通過生產(chǎn)活動從環(huán)境中輸入________,箭頭②表示人類通過消費活動向環(huán)境中輸出________,箭頭③表示人類的________,箭頭④表示_______。

(3)亂砍濫伐、毀林開荒可用圖中箭頭________表示;任意排放有害物質(zhì)可用箭頭________表示;酸雨可用圖中箭頭________表示;植樹種草可用圖中箭頭________表示。

 

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科目: 來源:2015屆河南淇縣高級中學(xué)高一下期月考地理卷(解析版) 題型:綜合題

讀我國某林場的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)示意圖”,分析并回答下列問題。(9分)

(1)該林場的農(nóng)、工、商聯(lián)合生產(chǎn)系統(tǒng)是一個生態(tài)工程。它包括了________業(yè)、________業(yè)和________業(yè)及花卉、漁業(yè)、副業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。

(2)該生態(tài)工程的優(yōu)點是(最少答出三點)(每點2分)

 

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科目: 來源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測地理卷(解析版) 題型:選擇題

讀“城市化進(jìn)程”和“某國人口自然增長率變化曲線”兩幅圖,完成題。

1.該國人口達(dá)到頂峰的時期為

A.①               B.②               C.③               D.④

2.下列各國中,人口發(fā)展情況與圖示類型一致的是

A.埃及             B.中國             C.德國             D.新加坡

3.當(dāng)前,該國城市化進(jìn)程所處的階段是

A.I                B.I和Ⅱ            C.Ⅱ               D.Ⅲ

 

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科目: 來源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測地理卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是“某城市中心的一條主要街道的景觀圖”。

 

圖中B、C、D、E功能類型分別是

A.工業(yè)區(qū)  商業(yè)區(qū)  工業(yè)區(qū)  住宅區(qū)           B.住宅區(qū)  工業(yè)區(qū)  商業(yè)區(qū)  工業(yè)區(qū)

C.住宅區(qū)  商業(yè)區(qū)  住宅區(qū)  工業(yè)區(qū)          D.商業(yè)區(qū)  工業(yè)區(qū)  住宅區(qū)  商業(yè)區(qū)

 

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科目: 來源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測地理卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B、C是三個不同的行政區(qū)域,箭頭表示人口的空間移動,回答題。 

行政區(qū)域界線常用來區(qū)分是否發(fā)生人口遷移,圖中發(fā)生人口遷移的是

①a1→b1              ② a1→a2          ③ b1→b2          ④ c1→a2 

A.①②               B.③④            C.①④            D.②③

 

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科目: 來源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測地理卷(解析版) 題型:選擇題

讀甲、乙、丙、丁四地的人口統(tǒng)計圖;卮痤}。

1.人口自然增長率從低到高排列正確的是

A.甲、乙、丙、丁                        B.丁、丙、乙、甲

C.甲、丙、乙、丁                        D.丁、乙、丙、甲

2.甲地可能存在的主要人口問題是

A.教育壓力大       B.人口老齡化        C.勞動力不足        D.死亡率高

 

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