科目： 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

（20分）下圖為世界兩大主要的雨林分布地區(qū)略圖，圖M、圖N分別為上圖中M、N地的氣溫曲線(xiàn)一降水柱狀圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）比較剛果河和亞馬孫河水文特征的相同之處。(8分)
（2）運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，分析亞馬孫平原熱帶雨林被破壞后對(duì)該地大氣圈和水圈的不利影響。(6分)
（3）剛果盆地原始森林茂密，林木蓄積量大，但是伐木業(yè)極不發(fā)達(dá)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。(6分)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

黃山市某地因菊花經(jīng)濟(jì)效益高,農(nóng)民開(kāi)墾坡地種菊花,因而出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。如下圖所示,據(jù)此完成小題。

小題1:這里植被破壞,致使水土流失嚴(yán)重,這體現(xiàn)了(　　)

A．環(huán)境要素的相互制約

B．不同區(qū)域之間相互制約

C．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能

D．一個(gè)區(qū)域的變化影響到另一個(gè)區(qū)域

小題2:若此種活動(dòng)不加以限制,任由其發(fā)展則最可能直接導(dǎo)致該地區(qū)(　　)

A．蒸發(fā)量增加	B．降水量增多
C．地表徑流變化增大	D．地下徑流增多

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然地理環(huán)境各組成要素之間相互作用、相互影響,共同構(gòu)成了人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境。讀“某區(qū)域圖”,完成小題。

小題1:A、B兩地年降水量的差異(　　)
A.主要與地形阻擋有關(guān)
B.主要與洋流的性質(zhì)有關(guān)
C.主要與副熱帶高壓的影響有關(guān)
D.主要與信風(fēng)影響的程度有關(guān)
小題2:B地自然帶的分布屬于(　　)

A．緯度地帶性	B．經(jīng)度地帶性
C．垂直地帶性	D．非地帶性

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

風(fēng)塵沉積通量大小可以指示地區(qū)干燥度的變化。下圖反映了青藏高原隆起與西北地區(qū)的風(fēng)塵沉積通量變化情況。讀圖，回答小題。

小題1:根據(jù)圖中提供的信息，推斷青藏高原隆起后，我國(guó)西北地區(qū)可能(　　)

A．流水作用增強(qiáng)	B．冰川作用增強(qiáng)
C．風(fēng)力作用增強(qiáng)	D．變質(zhì)作用增強(qiáng)

小題2:根據(jù)圖中信息分析，青藏高原的隆起對(duì)西北地區(qū)地理環(huán)境的影響是(　　)
①氣候的大陸性變強(qiáng)�、谥脖桓采w率增大　
③河湖及其水量增加�、芴�陽(yáng)能資源更豐富

A．①④	B．②③
C．①②	D．③④

科目： 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀世界區(qū)域略圖，完成下列問(wèn)題。(32分)

(1)結(jié)合地理環(huán)境整體性的原理分析A區(qū)域地表景觀(guān)的成因。(12分)
(2)說(shuō)出B處自然帶在全球的分布規(guī)律。(4分)
(3)D、E兩處自然帶相同，試分析其成因的差異。(10分)
(4)在圖上用斜線(xiàn)標(biāo)出與C處植被類(lèi)型相同的區(qū)域。(不少于兩處)(6分)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

下圖為我國(guó)局部地區(qū)圖，讀圖完成下列問(wèn)題。(24分)

(1)圖中①→②→③自然景觀(guān)變化的主要影響因素是________。(3分)
(2)比較①③兩地降水量及水汽來(lái)源的差異。(9分)
(3)近年來(lái)觀(guān)測(cè)資料表明，天山的冰川在不斷消退。簡(jiǎn)述造成此現(xiàn)象的主要原因，說(shuō)明該現(xiàn)象將對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的不良影響。(12分)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的祁連山地長(zhǎng)有“陰陽(yáng)臉”(如圖)，即一側(cè)山坡林木蔥郁(“陰臉”)，另一側(cè)山坡草地青翠(“陽(yáng)臉，’)。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

小題1:制約圖中植被分布規(guī)律的因素主要是

A．坡向

B．海拔

C．坡度

D．人類(lèi)活動(dòng)

小題2:造成山地“陰陽(yáng)臉”的主要原因是

A．“陽(yáng)臉”為夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富

B．“陰臉”為陽(yáng)坡，光照強(qiáng)，熱量充沛

C．“陽(yáng)臉”為陡坡，土層薄，土壤肥力低

D．“陰臉”為陰坡，光照少，蒸發(fā)較弱，水分條件較好

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在伐木后的樹(shù)樁上可以看到許多同心圓，這就是樹(shù)木的年輪。長(zhǎng)在自然狀態(tài)下的樹(shù)木，其年輪記錄了他們生長(zhǎng)時(shí)的環(huán)境狀況信息，如氣溫的高低，降水的多少等。一旦我們能夠確定年輪的確切年份，就可以了解當(dāng)時(shí)的氣候。讀下圖回答小題。

小題1:若上圖中甲乙兩樹(shù)木分別為同一地區(qū)同一樹(shù)種的兩棵樹(shù)木的年輪，下列關(guān)于圖示說(shuō)法不正確的是   (　　)。

A．1860～1890年間該地區(qū)氣溫較1860年之前有明顯下降

B．甲樹(shù)木生長(zhǎng)的年代與乙樹(shù)木約45年重合

C．通過(guò)甲、乙兩圖的對(duì)比，可以分析該地區(qū)前后約40年的氣候情況

D．乙圖中樹(shù)木約在1900年前后停止生長(zhǎng)

小題2:關(guān)于樹(shù)木的年輪說(shuō)法正確的是 (　　)。

A．在我國(guó)森林和草原的過(guò)渡地帶，年輪的寬窄主要受熱量狀況的影響

B．溫帶季風(fēng)氣候區(qū)的樹(shù)木年輪與同緯度的溫帶海洋性氣候區(qū)相比表現(xiàn)得更加勻稱(chēng)

C．在干旱的山區(qū)，迎風(fēng)地帶樹(shù)木的年輪往往比背風(fēng)地帶窄

D．厄爾尼諾現(xiàn)象來(lái)襲時(shí)，致使美國(guó)西南部冬季更加濕潤(rùn)，從而形成更寬的年輪

科目： 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀世界某區(qū)域簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)說(shuō)明B地區(qū)氣候及其對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響。
(2)分析C三角洲近年萎縮的主要原因。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀圖甲、圖乙，回答下列問(wèn)題。

(1)讀圖并結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)分析倒淌河的形成對(duì)青海湖的影響。
(2)以圖乙中A地區(qū)為例，說(shuō)明自然地理環(huán)境具有整體性特征。