(2010?清遠模擬)Fridel-Crafts反應(yīng)是向苯環(huán)上引入烷基最重要的方法,在合成上有很大的實用價值,該反應(yīng)可以簡單表示如下:ArH+RX
無水AlCl3
ArR+HX;△H<0(Ar表示苯基).某化學興趣小組在實驗室先利用叔丁醇與鹽酸反應(yīng)制得叔丁基氯(沸點50.7℃),再利用Fridel-Crafts反應(yīng)原理制備對叔丁基苯酚(熔點99℃).反應(yīng)流程及實驗裝置如下圖所示:

試回答下列問題:
(1)請寫出本實驗過程中的兩個主要化學反應(yīng)方程式:
(CH33COH+HCl→(CH33CCl+H2O
(CH33COH+HCl→(CH33CCl+H2O
,
+(CH33CCl
無水AlCl3
+HCl
+(CH33CCl
無水AlCl3
+HCl

(2)有機層中加入飽和食鹽水及飽和碳酸氫鈉的作用可能是:
除去叔丁基氯粗產(chǎn)物中的HCl
除去叔丁基氯粗產(chǎn)物中的HCl
.通過
蒸餾
蒸餾
操作可將叔丁基氯粗產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為較為純凈的叔丁基氯.
(3)若去掉該制備裝置中的氯化鈣干燥管,有可能導致的不良后果是(用化學方程式并配合文字說明):
AlCl3+3H2O=Al(OH)3+3HCl↑,催化劑三氯化鋁水解變質(zhì)
AlCl3+3H2O=Al(OH)3+3HCl↑,催化劑三氯化鋁水解變質(zhì)

(4)叔丁基氯與苯酚反應(yīng)時適當控制溫度是很重要的.若反應(yīng)過程中溫度過高應(yīng)用冷水浴冷卻,否則可能導致的不良后果是:
反應(yīng)放熱使溫度升高,且生成大量的HCl氣體,若不及時冷卻,叔丁基氯的蒸氣易逸出而影響產(chǎn)率
反應(yīng)放熱使溫度升高,且生成大量的HCl氣體,若不及時冷卻,叔丁基氯的蒸氣易逸出而影響產(chǎn)率

(5)常溫下叔丁基氯易于發(fā)生消去反應(yīng)故實驗中所用的必須現(xiàn)用現(xiàn)配,試寫出叔丁基氯發(fā)生消去反應(yīng)的化學方程式:
(CH33CCl→CH2=C(CH32+HCl↑
(CH33CCl→CH2=C(CH32+HCl↑

(6)有時候最終產(chǎn)品對叔丁基苯酚不是白色而呈現(xiàn)紫色,你認為可能的原因是:
一部分苯酚被空氣中的氧氣所氧化
一部分苯酚被空氣中的氧氣所氧化
分析:(1)該實驗涉及的反應(yīng)有叔丁醇與鹽酸反應(yīng)取代反應(yīng)以及叔丁基氯與苯酚發(fā)生取代反應(yīng)生成對叔丁基苯酚的反應(yīng);
(2)叔丁基氯有機層中含有鹽酸,加入碳酸氫鈉可除去,由于叔丁基氯的沸點較低,可用蒸餾法分離;
(3)氯化鈣干燥管具有吸水作用,可防止氯化鋁水解而變質(zhì);
(4)若反應(yīng)過程中溫度過高,可導致叔丁基氯揮發(fā);
(5)叔丁基氯發(fā)生消去反應(yīng)生成CH2=C(CH32和HCl;
(6)苯酚易被氧化而變質(zhì).
解答:解:(1)該實驗涉及的反應(yīng)有叔丁醇與鹽酸反應(yīng)取代反應(yīng)以及叔丁基氯與苯酚發(fā)生取代反應(yīng)生成對叔丁基苯酚的反應(yīng),反應(yīng)的方程式分別為(CH33COH+HCl→(CH33CCl+H2O、+(CH33CCl 
無水AlCl3
 +HCl,
故答案為:(CH33COH+HCl→(CH33CCl+H2O;+(CH33CCl 
無水AlCl3
 +HCl;
(2)加入碳酸氫鈉可除去叔丁基氯有機層中含有鹽酸,由于叔丁基氯的沸點較低,可用蒸餾的方法提純粗產(chǎn)品分離,
故答案為:除去叔丁基氯粗產(chǎn)物中的HCl;蒸餾;
(3)氯化鈣干燥管具有吸水作用,可防止氯化鋁水解而變質(zhì),方程式為AlCl3+3H2O=Al(OH)3+3HCl↑,
故答案為:AlCl3+3H2O=Al(OH)3+3HCl↑;催化劑三氯化鋁水解變質(zhì);
(4)反應(yīng)為放熱反應(yīng),隨著反應(yīng)的進行,溫度逐漸升高,生成大量的HCl氣體而導致反應(yīng)裝置內(nèi)壓強過高,且可導致叔丁基氯揮發(fā)而影響產(chǎn)率,
故答案為:反應(yīng)放熱使溫度升高,且生成大量的HCl氣體,若不及時冷卻,叔丁基氯的蒸氣易逸出而影響產(chǎn)率;
(5)叔丁基氯發(fā)生消去反應(yīng)生成CH2=C(CH32和HCl,反應(yīng)的方程式為(CH33CCl→CH2=C(CH32+HCl↑,
故答案為:(CH33CCl→CH2=C(CH32+HCl↑;
(6)苯酚易被氧化生成對苯醌,可導致最終產(chǎn)品對叔丁基苯酚不是白色而呈現(xiàn)紫色,故答案為:一部分苯酚被空氣中的氧氣所氧化.
點評:本題以有機物的合成為載體綜合考查化學制備實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于學生的實驗?zāi)芰Α⒃u價能力和分析能力的考查,為高考常見題型,難度中等,注意把握實驗操作原理和方法.
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(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
;
(2)若要使B 中收集滿干燥的SO2氣體(并證實B中已收集滿),則上述裝置的連接順序為:
A
A
C
C
B
B
 接
D
D
E
E
(用字母表示);
(3)C 中盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
,證明B 中已收集滿SO2的現(xiàn)象是
D中品紅溶液褪色
D中品紅溶液褪色

(4)待燒瓶中充分反應(yīng)后,同學們發(fā)現(xiàn)銅有剩余,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余.檢驗硫酸有剩余的方法是
取反應(yīng)后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余
取反應(yīng)后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余

(5)在不補充濃硫酸的前提下,為使銅進一步溶解,可向燒瓶中加入
③④
③④
(填序號).
①鹽酸  ②FeSO4   ③Fe2O3    ④KNO3

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元素編號
元素性質(zhì)
原子半徑/10-10m 0.66 1.36 1.23 1.10 0.99 1.54 0.70 1.18
最高化合價 +2 +1 +5 +7 +1 +5 +3
最低化合價 -2 -3 -1 -3

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