A. | 第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì),加入的藥品順序?yàn)椋篘a2CO3溶液→NaOH溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸 | |
B. | 工業(yè)上通過氯堿工業(yè)制取金屬鈉 | |
C. | 從第③步到第⑤步的目的是濃縮、富集溴單質(zhì) | |
D. | 第②步的反應(yīng)條件是高溫加熱 |
分析 A、除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可以加過量的氯化鋇除去硫酸根離子,然后用碳酸鈉去除鈣離子和過量的鋇離子,鹽酸要放在最后,來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,加氫氧化鈉和氯化鋇無先后順序要求;
B、工業(yè)用電解熔融的氯化鈉冶煉鈉;
C、根據(jù)轉(zhuǎn)化的目的來判斷;
D、氯化鎂易水解,為防止氯化鎂水解,由MgCl2•6H2O在HCl氣體的環(huán)境下,加熱制取無水MgCl2,活潑金屬采用電解熔融鹽或熔融氧化物的方法冶煉.
解答 解:A、選項(xiàng)中的試劑添加順序中,鋇離子最后無法除去,則加入的藥品順序?yàn)椋築aCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→過濾后加鹽酸,故A錯(cuò)誤;
B、氯堿工業(yè)為電解飽和食鹽水生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉的反應(yīng),而工業(yè)上用電解熔融的氯化鈉冶煉鈉,故B錯(cuò)誤;
C、第③步將溴離子被氧化為溴單質(zhì),第④步中溴單質(zhì)被還原為溴離子,第⑤步中溴離子被氧化為溴單質(zhì),過程的目的是濃縮,目的是濃縮、富集溴單質(zhì),故C正確;
D、氯化鎂易水解,為防止氯化鎂水解,由MgCl2•6H2O在HCl氣體的環(huán)境下,加熱制取無水MgCl2,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題海水水資源的利用和海水化學(xué)資源的利用為背景,涉及物質(zhì)的分離提純等知識(shí),側(cè)重于化學(xué)與生活的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、可燃冰等新能源、減少使用煤、石油等化石燃料 | |
B. | 將煤進(jìn)行“氣化”和“液化”處理,提高煤的綜合利用效率 | |
C. | 研究采煤、采油新技術(shù),提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 | |
D. | 實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、資源的循環(huán)再生(Recycle) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①② | B. | 只有②③④ | C. | 只有②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L HF中含有的電子數(shù)為NA | |
B. | 78g苯中含有的碳碳雙鍵數(shù)為3NA | |
C. | 電解精煉銅時(shí),陽極質(zhì)量每減少32g,電路中就轉(zhuǎn)移NA個(gè)電子 | |
D. | 常溫常壓下,92g的NO2和N2O4混合氣體中含有原子數(shù)為6NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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