5．根據(jù)圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷，下列說法正確的是（反應(yīng)條件已略去）（　�。�
A．反應(yīng)①中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1：4
B．利用反應(yīng)②可制漂白粉，反應(yīng)⑤可制金屬Mn
C．生成等質(zhì)量的O2，反應(yīng)③和④轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相等
D．在反應(yīng)①③④⑤中，MnO2均作氧化劑

分析 A．①中Mn元素的化合價有+4價降低為+2價，HCl中Cl元素的化合價由-1價升高為0；
B．反應(yīng)②氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣；可用鋁熱反應(yīng)冶煉錳；
C．③中O元素的化合價由-1價升高為0，④中O元素的化合價有-2價升高為0；
D．③④MnO2作催化劑．

解答 解：A．反應(yīng)①4HCl（濃）+MnO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O中Mn元素的化合價由+4價降低為+2價，HCl中Cl元素的化合價由-1價升高為0，由電子守恒可知，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1：2，故A錯誤；
B．反應(yīng)②氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣制漂白粉，用鋁熱反應(yīng)冶煉錳，所以反應(yīng)⑤可制金屬Mn，故B正確；
C．③中O元素的化合價由-1價升高為0，④中O元素的化合價有-2價升高為0，則相同條件下生成等量的O2，反應(yīng)③和④轉(zhuǎn)移的電子數(shù)之比為1：2，故C錯誤；
D．反應(yīng)③④MnO2作催化劑，沒有作氧化劑，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查氧化還原反應(yīng)，為高頻考點，把握反應(yīng)中元素的化合價變化為解答的關(guān)鍵，側(cè)重氧化還原反應(yīng)基本概念及轉(zhuǎn)移電子的考查，注意元素的化合價判斷及電子守恒應(yīng)用，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．常溫下，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（　　）
A．FeCl3溶液中：K+、Na+、SO42-、SCN-
B．在強堿性溶液中：K+、Na+、CO3-、AlO2-
C．在鹽酸溶液中：K+、Fe2+、SO32-、NO3-
D．與鋁反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的溶液中：Na+、K+、HCO3-、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>操作
A比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強弱用金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng)
B驗證淀粉已水解向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加熱，一段時間后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱
C比較Mg和Al的金屬活動性強弱分別用鎂、鋁為電極，氫氧化鈉為電解質(zhì)的原電池裝置中反應(yīng)現(xiàn)象
D除去苯中混有的苯酚向混合液中加入過量濃溴水，充分反應(yīng)后，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．SP雜化軌道由1個S軌道和1P軌道雜化而得的．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將氣體a通入溶液b中，始終無明顯變化的是（　�。�
 氣體a溶液b
ACl2NaBr
BCO2CaCl2
CSO2Ba（NO3）2
DNO2FeSO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

10．為探究FeCl3溶液中的離子平衡和離子反應(yīng)，某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗．
（1）配制50mL 1.0mol•L-1的FeCl3溶液，測其pH約為0.7，即c（H+）=0.2mol•L-1．
①用化學(xué)用語解釋FeCl3溶液呈酸性的原因：Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+．
②下列實驗方案中，能使FeCl3溶液pH升高的是acd（填字母序號）．
a．加水稀釋               b．加入FeCl3固體  c．滴加濃KSCN溶液       d．加入NaHCO3固體
（2）小組同學(xué)利用上述FeCl3溶液探究其與足量鋅粉的反應(yīng)．實驗操作及現(xiàn)象如表：
操作現(xiàn)象
向反應(yīng)瓶中加入6.5g鋅粉，然后加入50mL 1.0mol•L-1的FeCl3溶液，攪拌溶液溫度迅速上升，稍后出現(xiàn)紅褐色沉淀，同時出現(xiàn)少量氣泡；反應(yīng)一段時間后靜置，上層溶液為淺綠色，反應(yīng)瓶底部有黑色固體
收集檢驗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體集氣管口靠近火焰，有爆鳴聲
已知：Zn的性質(zhì)與Al相似，能發(fā)生反應(yīng)：Zn+2NaOH═Na2ZnO2+H2↑
①結(jié)合實驗現(xiàn)象和平衡移動原理解釋出現(xiàn)紅褐色沉淀的原因：溶液溫度升高，反應(yīng)過程中出現(xiàn)H2使溶液中c（H+）降低，都會促進(jìn)Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+正向移動，出現(xiàn)紅褐色Fe（OH）3沉淀．
②用離子方程式解釋反應(yīng)后溶液為淺綠色的原因：2Fe3++Zn═2Fe2++Zn2+．
③分離出黑色固體，經(jīng)下列實驗證實了其中含有的主要物質(zhì)．
i．黑色固體可以被磁鐵吸引；
ii．向黑色固體中加入足量的NaOH溶液，產(chǎn)生氣泡；
iii．將ii中剩余固體用蒸餾水洗滌后，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；
iv．向iii反應(yīng)后的溶液中滴加KSCN溶液，無變化．
a．黑色固體中一定含有的物質(zhì)是Fe和Zn．
b．小組同學(xué)認(rèn)為上述實驗無法確定黑色固體中是否含有Fe3O4，理由是iii中，若存在Fe3O4，稀鹽酸與Fe3O4反應(yīng)產(chǎn)生的Fe3+可與Fe繼續(xù)反應(yīng)生成Fe2+，導(dǎo)致在iv中檢測不到Fe3+，與沒有Fe3O4得到的iv中現(xiàn)象相同．
（3）為進(jìn)一步探究上述1.0mol•L-1FeCl3溶液中Fe3+和H+氧化性的相對強弱，繼續(xù)實驗并觀察到反應(yīng)開始時現(xiàn)象如表：
操作現(xiàn)象
將5mL 1.0mol•L-1的FeCl3溶液與0.65g鋅粉混合溶液溫度迅速上升，開始時幾乎沒有氣泡
將5 mL 0.2 mol•L-1（或pH=0.7）的鹽酸與0.65g鋅粉混合溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡
小組同學(xué)得出結(jié)論：在1.0mol•L-1FeCl3溶液中，F(xiàn)e3+的氧化性比H+更強．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)的假設(shè)是實驗探究的先導(dǎo)與價值所在．下列在假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是（　�。�
A．探究Fe與Cl2反應(yīng)可能生成FeCl2
B．探究Na與H2O反應(yīng)可能有O2生成
C．探究Na2O2與SO2反應(yīng)可能有Na2SO4生成
D．探究Mg與HNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有H2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將某烴在氧氣中完全燃燒后，依次通過足量的濃H2SO4和堿石灰，濃H2SO4和堿石灰分別增重10.8g和22g，則該烴所有同分異構(gòu)體的一氯取代物共有（不考慮空間異構(gòu)）（　�。�
A．9種B．8種C．7種D．6種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列離子方程式不正確的是（　�。�
A．FeCl3溶液腐蝕銅印刷電路板：2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
B．硫酸鋁溶液中加入過量NaOH溶液：Al3++4OH-═AlO2-+2H2O
C．濃NaOH溶液處理少量二氧化硫：SO2+OH-═HSO3-
D．盛放NaOH溶液的試劑瓶不能使用玻璃塞：SiO2+2OH-═SiO32-+H2O

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