(Ⅰ) 在一個容積固定不變的密閉容器中進行反應:
2X(g)+Y(g)?2Z(g) 若把2molX和1molY充入該容器時,處于狀態(tài)I,達到平衡時處于狀態(tài)II(如圖1),則該反應的△H
 
 0; ( 填:“<,>,=”).該反應在
 
(填:高溫或低溫)條件下能自發(fā)進行.
(Ⅱ)在容積可變的密閉容器中發(fā)生反應:mA(g)+nB(g)?pC(g),
在一定溫度和不同壓強下達到平衡時,分別得到A的物質(zhì)的量濃度如下表
壓強p/Pa2×1055×1051×106
c(A)/mol?L-10.080.200.44
(1)當壓強從2×105 Pa增加到5×105 Pa時,平衡
 
移動(填:向左,向右,不)
(2)維持壓強為2×105 Pa,當反應達到平衡狀態(tài)時,體系中共有amol氣體,再向體系中加入bmolB,當重新達到平衡時,體系中氣體總物質(zhì)的量是
 
mol.
考點:化學平衡的計算,化學平衡的影響因素
專題:
分析:(1)由圖可知狀態(tài)Ⅱ的壓強大于狀態(tài)Ⅰ壓強的2倍,所以平衡逆向移動;根據(jù)反應前后氣體的變化判斷;自發(fā)進行的反應符合△H-T△S<0;
(2)根據(jù)壓強變化與濃度變化關系分析;
(3)反應前后氣體的物質(zhì)的量不變.
解答: 解:(1)由圖可知狀態(tài)Ⅱ的壓強大于狀態(tài)Ⅰ壓強的2倍,所以平衡逆向移動,說明正反應為放熱反應;已知2X(g)+Y(g)?2Z(g),反應后氣體的物質(zhì)的量減少,所以混亂度減小,△S<0,△H-T△S<0,反應自發(fā)進行,可知T應該較小,即低溫下能自發(fā)進行,
故答案為:<;低溫;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知當壓強從2×105Pa增大為5×105Pa時,壓強增大2.5倍,體積變?yōu)?span id="3rijam7" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2.5
倍,濃度由0.08增大為0.20mol?L-1,也增大2.5倍,所以增大壓強平衡不移動,故答案為:不;
(3)由(2)可知,增大壓強平衡不移動,所以反應前后氣體的物質(zhì)的量不變,所以當反應達到平衡狀態(tài)時,體系中共有amol氣體,再向體系中加入bmolB,當重新達到平衡時,體系中氣體總物質(zhì)的量是a+b,故答案為:a+b;
點評:本題考查了焓變和熵變的判斷以及平衡移動、平衡圖象等,注意對圖象和表格數(shù)據(jù)的分析是解題的關鍵,考查了學生分析圖象提取圖象信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組的同學對氯氣與鐵的反應及產(chǎn)物進行了如下探究:

(1)裝置的連接順序為a→
 
 
 
 
→b→c→f.
(2)硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 

硬質(zhì)玻璃管與收集器之間沒有用導管連接,原因是
 

反應一段時間、熄滅酒精燈,冷卻后,將收集器及硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)快速轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,加入過量的稀鹽酸和少許植物油(反應過程中不振蕩),充分反應后,進行如下實驗:

(3)試劑X的化學式為
 
;有同學分析淡黃色溶液中含有Fe2+,你認為
 
(填“合理”或“不合理”);固體產(chǎn)物的成分可能為
 
(填相應的字母);
A.Fe和FeCl3 B.FeCl2和FeCl3 C.Fe、FeCl2和FeCl3 D.Fe和FeCl2
(4)加入少許植物油的作用是
 
,用離子方程式表示加入新制氯水后溶液紅色加深的原因:
 

(5)某小組同學實驗時在加入新制氯水后,并未得到深紅色溶液,請幫助他們分析原因:
 

請設計實驗對你所分析的原因進行驗證,簡要寫出實驗方案.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知H2S兩級電離常數(shù)分別為K1=1.3×10-7,K2=7.1×10-15;CH3COOH的電離常數(shù)K=1.75×10-5,試根據(jù)上述數(shù)據(jù),判斷下列化學反應方程式正確的是( 。
A、Na2S+2CH3COOH(足量)=2CH3COONa+H2S↑
B、Na2S+2CH3COOH(少量)=2CH3COONa+H2S↑
C、Na2S(少量)+CH3COOH=CH3COONa+NaHS
D、CH3COOH+NaHS=CH3COONa+H2S↑

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)體重50kg的健康人含F(xiàn)e元素約2g.主要以Fe2+、Fe3+形式存在于人體內(nèi).Fe2+易被吸收,給貧血者補充鐵,應補充含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽(如FeSO4).服用Vc,可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+
①人體中經(jīng)常進行Fe2+
A
B
Fe3+的轉(zhuǎn)化,在過程A中,F(xiàn)e2+
 
劑,過程B中Fe3+
 
劑.
②Vc使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,VC在這一過程中做
 
,具有
 
性.
(2)寫出下列反應的化學方程式,并注明氧化劑、還原劑.
①“曾青(CuSO4)得鐵化為銅”:
 
;
氧化劑:
 
,還原劑:
 

②用CO還原Fe2O3煉鐵:
 

氧化劑:
 
,還原劑:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

今有由鐵的某種氧化物和鋁粉組成的混合物X.為確定X中鐵的氧化物的化學式 稱取29.7gX隔絕空氣高溫下充分反應的混合物Y,Y與足量的氫氧化鈉溶液反應收集到表準狀況下氣體3.36L,將反應液過濾、洗滌的固體Z將Z加入到120mL5mol?L-1 FeCl3溶液中,兩者均恰好完全反應,則X中鐵的氧化物為( 。
A、FeO
B、Fe3O4
C、Fe2O3
D、FeO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

若某基態(tài)原子的外圍電子排布為4d15s2,則下列說法錯誤的是( 。
A、該元素位于第5周期,ⅢB族
B、該元素原子核外有5個電子層
C、該元素原子最外層共有3個電子
D、該元素原子M能層共有18個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

某元素的微粒電子層結構如圖所示,該微粒氧化性甚弱,但得到電子后還原性強,且這種原子有一個單電子,這種微粒的符號是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組取一定量的過氧化氫溶液,準確測定了過氧化氫的含量,并探究了過氧化氫的性質(zhì). 請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />Ⅰ.測定過氧化氫的含量
(1)移取10.00mL密度為ρ g/mL的過氧化氫溶液至250mL
 
(填儀器名稱)中,加水稀釋至刻度,搖勻.移取稀釋后的過氧化氫溶液25.00mL至錐形瓶中,加入稀硫酸酸化,用蒸餾水稀釋,作被測試樣.
(2)用高錳酸鉀標準溶液滴定被測試樣,其反應的離子方程式為
 

(3)判斷滴定到達終點的現(xiàn)象是
 

(4)重復滴定三次,平均耗用c mol/L KMnO4標準溶液V mL,則原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)若滴定前滴定管尖嘴中有氣泡,滴定后氣泡消失,則測定結果
 
(填“偏高”或“偏低”或“不變”).
Ⅱ.探究過氧化氫的性質(zhì)
該化學興趣小組根據(jù)所提供的實驗條件設計了兩個實驗,分別證明了過氧化氫的氧化性和不穩(wěn)定性.(實驗條件:試劑只有過氧化氫溶液、氯水、碘化鉀淀粉溶液、飽和硫化氫溶液,實驗儀器及用品可自選.)
請將他們的實驗方法和實驗現(xiàn)象填入下表:
實驗內(nèi)容實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證氧化性
驗證不穩(wěn)定性

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方法正確的是(  )
A、用NaOH溶液鑒別FeCl3溶液和Fe2(SO43溶液
B、用丁達爾效應鑒別碳酸溶液和硅酸溶膠
C、用焰色反應鑒別KCl和KNO3
D、用澄清石灰水鑒別SO2和CO2

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