分析 (1)NaCN是強堿弱酸鹽,水解顯堿性;
(2)CN-離子發(fā)生水解:CN-+H2O?HCN+OH-,水能發(fā)生電離:H2O?OH-+H+;據此分析離子濃度;
(3)電荷守恒是根據溶液顯電中性來分析;
物料守恒是根據 CN-部分水解為HCN來分析;
質子守恒是根據在NACN溶液中,所有的氫離子和氫氧根均來自水的電離來分析.
解答 解:(1)NaCN是強堿弱酸鹽,水解顯堿性,離子方程式為:CN-+H2O?HCN+OH-;故答案為:堿;CN-+H2O?HCN+OH-;
(2)CN-離子發(fā)生水解:CN-+H2O?HCN+OH-,水能發(fā)生電離:H2O?OH-+H+,故離子濃度大小關系為:c(Na+)>c(CN-)>c(OHˉ)>c(H+),
故答案為:c(Na+)>c(CN-)>c(OHˉ)>c(H+);
(3)電荷守恒是根據溶液顯電中性來列式,即溶液中的氫離子所帶正電荷濃度等于陰離子所帶負電荷濃度,故為:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CN-);
物料守恒是根據 CN-部分水解為HCN來列式,故有c(Na+)=c(HCN)+c(CN-);
質子守恒是根據在NACN溶液中,所有的氫離子和氫氧根均來自水的電離,故有:c(OH-)=c(H+)+c(HCN),
故答案為:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(CN-);c(Na+)=c(HCN)+c(CN-);c(OH-)=c(H+)+c(HCN).
點評 本題考查了離子濃度大小比較,題目難度不大,明確電荷守恒、物料守恒及質子守恒的含義為解答關鍵,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Al3+、Cl- | B. | K+、H+、SO42- | C. | Na+、HCO3-、NO3- | D. | K+、Na+、AlO2- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀況下,0.1 mol Cl2 溶于水,轉移的電子數目為0.1NA | |
B. | 物質的量濃度為0.1mol•L-1的MgCl2溶液中,含有Cl-個數為0.2NA | |
C. | 標準狀況下,2.24L甲醇中含有C-H鍵的數目為0.3NA | |
D. | 常溫下,22g CO2和N2O混合氣體中,含有的原子數目為1.5NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5mol•L-1 | B. | 3.25mol•L-1 | C. | 7mol•L-1 | D. | 6.25mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 釋放1638 kJ的能量 | B. | 吸收1638 kJ的能量 | ||
C. | 釋放126 kJ的能量 | D. | 吸收126 kJ的能量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1 | B. | 4:4:5 | C. | 5:5:4 | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若t1=15s,生成物C在t0~t1時間段的化學反應速率為0.004mol•L-1•s-1 | |
B. | t4~t5階段改變的條件為降低反應溫度 | |
C. | B的起始物質的量為0.02mol | |
D. | t5~t6階段可能是增大壓強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知C的濃溶液在催化劑存在的條件下加熱,能與B反應生成D,由此可以推斷B的氧化性比MnO2強 | |
B. | 反應②的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cl2↑+Mn2++2H2O | |
C. | 新配制的F溶液一般需要加入鐵屑和稀鹽酸,前者用于防止Fe2+被空氣氧化成Fe3+,后者可抑制Fe2+的水解 | |
D. | 若反應①在常溫下進行,則1 mol A在反應中能轉移1 mol電子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡向逆反應方向移 動 | B. | (m+n)<(p+q) | ||
C. | D的物質的量濃度小于原平衡 | D. | B的轉化率變小 |
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