如圖所示，將銅片和鋅片用導(dǎo)線連接后插入番茄里，電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。下面有關(guān)的敘述中正確的是


A.銅片是負(fù)極，銅片上有氣泡產(chǎn)生      B.鋅片質(zhì)量將逐漸減少

C.電流從鋅片經(jīng)導(dǎo)線流向銅片          D.鋅片是發(fā)生還原反應(yīng)的一極

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于如圖所示裝置的敘述，正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物未標(biāo)出）．
（1）若A為短周期金屬單質(zhì)，D為短周期非金屬單質(zhì)，且所含元素的原子序數(shù)A是D的2倍，所含元素的原子最外層電子數(shù)D是A的2倍，F(xiàn)的濃溶液與A、D反應(yīng)都有紅棕色氣體生成，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
；用電子式表示C的形成過程：
．
（2）若A是常見的變價(jià)金屬的單質(zhì)，D、F是氣態(tài)單質(zhì)，且反應(yīng)①②均在水溶液中進(jìn)行．如果將反應(yīng)①設(shè)計(jì)成原電池，負(fù)極電極材料可選擇
A
A
（填字母代號(hào)A鐵片B鋅片C銅片），正極電極反應(yīng)式為：
2H++2e-=H2↑
2H++2e-=H2↑
．
（3）若A、D、F都是短周期非金屬元素單質(zhì)，且A、D所含元素同主族，A、F所含元素同周期，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
2C+SiO2
 高溫 
.
 
Si+2CO↑
2C+SiO2
 高溫 
.
 
Si+2CO↑
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小琴同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，為了比較鋅、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，將鋅片和銅片同時(shí)插入過量的稀硫酸中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，兩種金屬片分別是
鋅片（或Zn）
鋅片（或Zn）
和
銀片（或Ag）
銀片（或Ag）
，燒杯內(nèi)盛放的溶液是過量的
CuSO4[或Cu（NO3）2或CuCl2溶液或用名稱表達(dá)]
CuSO4[或Cu（NO3）2或CuCl2溶液或用名稱表達(dá)]
溶液．
（3）為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入A實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，而沒有插入B實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，其原因是
將鋅片、鐵片放入A中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過量的硫酸反應(yīng)，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應(yīng)，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現(xiàn)象都相同），且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應(yīng)，所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱
將鋅片、鐵片放入A中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過量的硫酸反應(yīng)，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過量的硫酸銅都反應(yīng)，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現(xiàn)象都相同），且無法判斷鐵是否與硫酸鋅反應(yīng)，所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，把鋅片和銅片用導(dǎo)線相連后插入稀硫酸溶液中構(gòu)成原電池．下列敘述正確的是（　�。�

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