在硫酸工業(yè)中有如下反應2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
(1)為什么在生產(chǎn)上要用過量的空氣?
(2)為什么要用催化劑?
考點:化學平衡的調(diào)控作用
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)平衡移動原理,增加一種反應物濃度可以提高另一種反應物的轉(zhuǎn)化率;
(2)根據(jù)催化劑對反應速率的影響答題;
解答: 解:(1)根據(jù)平衡移動原理,在反應2SO2(g)+O2(g)??2SO3(g)中增加空氣,就是增加氧氣的濃度可以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,
答:可以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率;
(2)使用催化劑可以提高反應速率的,
答:提高反應速率;
點評:本題主要考查濃度對平衡的影響和催化劑對反應速率的影響,內(nèi)容較簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

120℃時,氫氣和氧氣的混合氣體共a L,充分反應后體積為b L(同溫同壓),氫氣和氧氣的體積各為多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組設計以下實驗,探究化學反應中的熱效應.
(1)該小組同學把試管放入盛有25℃的飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管往其中滴加5mL鹽酸.試回答下列問題:
①實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

②寫出有關反應的離子方程式:
 

③由實驗推知,MgCl2和H2的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)鎂片和鹽酸的總能量.
(2)該小組同學又用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/L NaOH溶液在如圖2所示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
①從實驗裝置看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

②完整地做一次這樣的實驗,需測定
 
次溫度.
③大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室配制500ml 0.1mol?L-1的Na2CO3溶液,回答下列問題:
(1)應用托盤天平稱取碳酸鈉粉末
 
 g.
(2)配制時應選用的儀器有500ml容量瓶,托盤天平、燒杯、藥匙、
 

(3)配制時,該實驗兩次用到玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

(4)配制過程中出現(xiàn)以下情況,對所配溶液濃度有何影響(填“偏高”“偏低”“不影響”)
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒
 

②如果加水超過了刻度線,取出水使液面恰好到刻度線
 

③容量瓶沒有干燥
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在通常情況下,A是單質(zhì),A、B、C、D均含有同一種元素,它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示.
(1)若A為黃色粉末,則A
 
,B
 
,C
 
,D
 

D→B的反應方程式為
 

(2)若A為無色氣體,則A
 
,B
 
,C
 
,D
 
.C→D的反應方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將一小塊鈉投入一盛有水的燒杯中,發(fā)生下列現(xiàn)象,請說明原因:
(1)鈉浮在水面上
 
;
(2)鈉與水劇烈反應并熔成一個閃亮的小球
 
;
(3)小球在水面上四處游動
 
;
(4)反應后在溶液中加幾滴酚酞溶液,溶液變紅
 
;
(5)寫出鈉與水反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

通常采用將鈉與亞硝酸鈉(NaNO2)在空氣中共熱的方法制取氧化鈉,反應的另一產(chǎn)物為N2,則該反應的化學方程式為
 
,該反應的氧化劑是
 
,被氧化的元素是
 
.試說明為什么不采用鈉在氧氣中燃燒的方法而采用此法制取氧化鈉的原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

 某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為 (如圖)
(1)1mol該有機物與NaOH反應,要消耗
 
mol的NaOH
(2)1mol該有機物與Na反應,要消耗
 
mol的Na
(3)1mol該有機物與NaHCO3反應,要消耗
 
mol的NaHCO3
(4)1mol該有機物與Na2CO3反應,要消耗
 
mol的Na2CO3
(5)1mol該有機物與溴水反應,要消耗
 
mol的Br2
(6)1mol該有機物與H2反應,要消耗
 
mol的H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

2006年11月23日中科院網(wǎng)報道,納米Fe3O4晶體材料可以作為核磁共振造影增強劑,用于疾病的診斷和作為藥物載體用于疾病的治療.其制備過程如下:

下列敘述不合理的是( 。
A、Fe3O4可以表示為FeO?Fe2O3,屬于混合物
B、在反應②中FeCl3?6H2O被環(huán)丙胺還原為FeOOH
C、納米四氧化三鐵分散在適當分散劑中,形成的分散系可能有丁達爾現(xiàn)象
D、反應③的化學方程式是:6FeOOH+CO=2Fe3O4+3H2O+CO2

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