【題目】用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。
方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備。
(1)用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時還需加入__。
(2)除去蒸餾水中溶解的O2常采用___的方法。
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是__。
方法二:在如圖裝置中,用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備。
(1)在試管I里加入的試劑是___。
(2)在試管II里加入的試劑是___。
(3)為了制得白色Fe(OH)2沉淀,在試管I和II中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是:先___,后__。
(4)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色,其理由是__。
【答案】稀硫酸、鐵屑 煮沸 避免生成的Fe(OH)2與O2接觸 稀H2SO4、鐵屑 NaOH溶液 檢驗試管II出口處排出的氫氣的純度 夾緊止水夾 試管I中反應(yīng)生成的H2充滿了試管I和試管II,且外界空氣不容易進入
【解析】
方法一:(1)根據(jù)FeSO4易被空氣中的氧氣氧化和易水解的特點回答;
(2)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小回答;
(3)根據(jù)氫氧化亞鐵極易被空氣中的氧氣氧化成氫氧化鐵回答;
方法二:(1)根據(jù)實驗的基本原理回答,該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產(chǎn)生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產(chǎn)生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而產(chǎn)生的白色Fe(OH)2沉淀;
(2)分析同(1);
(3)根據(jù)生成的氫氣使裝置中的氣壓變大,才能把反應(yīng)生成的硫酸亞鐵壓入氫氧化鈉溶液中回答;
(4)根據(jù)氫氣有還原性,可防止空氣進入裝置把氫氧化亞鐵氧化回答。
方法一:(1)根據(jù)FeSO4具有易被氧化和易水解的特點,在配制其溶液時還需加入稀H2SO4防止 發(fā)生水解反應(yīng),同時加入鐵屑防止硫酸亞鐵被氧化;
(2)蒸餾水中若溶有O2,則會加速Fe(OH)2氧化,由于氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此可采用加熱煮沸的方法除去;
(3)為避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2,可用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液方可達到目的;
方法二:該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產(chǎn)生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產(chǎn)生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而使產(chǎn)生的白色Fe(OH)2沉淀在H2的還原性氣氛中得以較長時間保持.所以:
(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是稀H2SO4和鐵屑,目的是通過二者反應(yīng)生成氫氣,同時產(chǎn)生硫酸亞鐵;
(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是NaOH溶液,目的是讓它與試管Ⅰ中生成的硫酸亞鐵反應(yīng),生成氫氧化亞鐵沉淀;
(3)在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是:先檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度,防止裝置中仍有空氣.當(dāng)排出的H2純凈時,再夾緊止水夾,以便產(chǎn)生高壓,把硫酸亞鐵溶液壓入氫氧化鈉溶液中;
(4)由于裝置中始終充滿氫氣,外界空氣不容易進入,所以Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種短周期元素,A分別與B、C、D結(jié)合生成甲、乙、丙三種化合物,且甲、乙、丙三分子中含相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù),C、D結(jié)合生成化合物丁。有關(guān)元素的單質(zhì)和甲、乙、丙、丁四種化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
(1)寫出B+乙―→甲+C的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________
(2)根據(jù)以上條件可以確定A、B、C、D四種元素中的三種,不能被確定的第四種元素是________。(填寫序號) ①A ②B ③C ④D
(3)依據(jù)下列條件可以進一步確定上述第四種元素:①甲與丙以及乙與丙均能夠發(fā)生反應(yīng),②甲、丙都是無色、有刺激性氣味的物質(zhì)。
據(jù)此,請回答下列問題:寫出上述第四種元素在周期表中第_______周期第_______族;寫出C+丙―→乙+丁的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是可逆反應(yīng)2A+3BC+2D的化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡隨外界條件改變而變化的情況,由此可推斷( )
A.正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C.若C、D是氣體,則B是液體或固體
D.A、B、C、D均為氣體
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,某濃度的H2A溶液中滴加NaOH溶液,若定義pc=-lgc,則測得pc(H2A)、pc(HA-)、pc(A2-)變化如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.pH=3時溶液中c(A2-)>c(H2A)>c(HA-)
B.常溫下,H2A的Ka1=10-0.80,Ka2=10-5.30
C.NaHA溶液中c(H+)>c(OH-)
D.從a點到c點,先增大后減小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年國際非政府組織“全球計劃”12月4日發(fā)布報告:研究顯示,全球二氧化碳排放量增速趨緩。CO2的綜合利用是解決溫室問題的有效途徑。
(1)CO2催化加氫制甲醇的有關(guān)反應(yīng)及其在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)如下表所示。
化學(xué)反應(yīng) | 平衡常數(shù) | ||
500℃ | 700℃ | 800℃ | |
Ⅰ.H2(g)+CO2(g) H2O(g)+CO(g) | 1.0 | 1.70 | 2.52 |
Ⅱ.2H2(g)+CO(g) CH3OH(g) | 2.5 | 0.34 | 0.15 |
Ⅲ.3H2(g)+CO2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH |
①ΔH___0(填“>”、“<”或“=”)。
②已知反應(yīng)Ⅲ的速率方程式:υ正=k正·c3(H2)·c(CO2),υ逆=k逆·c(CH3OH)·c(H2O),k正、k逆為速率常數(shù)。反應(yīng)達到平衡后,僅升高溫度,k正增大的倍數(shù)___k逆增大的倍數(shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③500℃時,向恒容的密閉容器中加入1molCO2和1molH2,控制反應(yīng)條件只發(fā)生反應(yīng)Ⅰ。達到平衡后,只改變下列條件,能使CO的平衡體積分數(shù)增大的是___(填選項字母)。
A.增大壓強 B.降低溫度 C.再通入等物質(zhì)的量CO2和H2 D.分離出部分水
(2)在200℃時,向5L帶氣壓計的恒容密閉容器中通入2molCO2和2molCH4發(fā)生反應(yīng)CH4(g)+CO2(g)2H2(g)+2CO(g),測得初始壓強為P0kPa,反應(yīng)過程中容器內(nèi)總壓強(P)隨時間(t)變化(反應(yīng)達到平衡時的溫度與起始溫度相同)如圖所示。
①該反應(yīng)過程中從0min到2min壓強變化原因是___。
②0~4min內(nèi),反應(yīng)的平均反應(yīng)速率υ(CO2)=___。
③用平衡分壓代替平衡濃度表示的化學(xué)平衡常數(shù)Kp=___。[氣體分壓(p分)=氣體總壓(p總)×氣體體積分數(shù)]
(3)科學(xué)家提出利用CO2與CH4制備“合成氣”(CO、H2)可能的反應(yīng)歷程如圖所示。
注:C(ads)為吸附性活性炭,方框內(nèi)包含微粒種類及數(shù)目、微粒的相對總能量[如第一個方框中1個CH4(g)+1個CO2(g)的相對總能量為E1eV,單位:eV]。其中,TS表示過渡態(tài)。
①CH4(g)+CO2(g) 2H2(g)+2CO(g)ΔH=___kJ·mol-1(已知:1eV=1.6×10-22kJ)
②若E4+E1<E3+E2,則決定制備“合成氣”反應(yīng)速率的反應(yīng)方程式為___。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國化學(xué)家侯德榜根據(jù)NaHCO3溶解度比NaCl、Na2CO3、NH4HCO3、NH4Cl都小的性質(zhì),運用CO2+NH3+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl的反應(yīng)原理制備純堿.下面是在實驗室進行模擬實驗的生產(chǎn)流程示意圖:氣體A的飽和溶液A和食鹽的飽和溶液懸濁液晶體純堿,則下列敘述錯誤的是( )
A.A氣體是CO2,B氣體是NH3
B.第Ⅲ步得到的晶體是發(fā)酵粉的主要成分
C.第Ⅲ步操作用到的主要玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒
D.第Ⅳ步操作的主要過程有溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列裝置完成相關(guān)實驗,合理的是( )。
A. 圖①:驗證H2CO3酸性強于H2SiO3 B. 圖②:收集CO2或NH3
C. 圖③:分離Na2CO3溶液與CH3COOC2H5 D. 圖④:分離C2H5OH與CH3COOC2H5
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組根據(jù)高中知識設(shè)計如下測定室內(nèi)甲醛含量的裝置(夾持裝置已略)。
I.配制銀氨溶液
⑴盛裝AgNO3溶液的儀器D的名稱_____________。
⑵關(guān)閉K2和K3,打開K1和分液漏斗活塞,將飽和食鹽水滴入到圓底燒瓶中,當(dāng)觀察到D中最初生成的白色沉淀恰好完全溶解時,關(guān)閉K1和分液漏斗活塞。請寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;飽和食鹽水的用途是________。
Ⅱ.測定室內(nèi)空氣中甲醛含量
⑶用熱水浴加熱D,打開K3,將滑動隔板由最左端抽到最右端,吸入1L室內(nèi)空氣,關(guān)閉K3,后續(xù)操作是_______________。
⑷裝置中毛細管的作用是________________。
⑸已知甲醛被銀氨溶液氧化的化學(xué)方程式為:HCHO+4Ag(NH3)2OH=(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3↑+2H2O,測得共生成Ag 2.16mg。則空氣中甲醛的含量為_______mg.L-1(空氣中其它物質(zhì)不與銀氨溶液反應(yīng))。
⑹該設(shè)計裝置存在一個明顯的不足之處是____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究二氧化硫氣體的性質(zhì).
請回答:
(1)實驗室用銅和濃硫酸共熱制取二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)當(dāng)觀察到②中溶液顏色變淺時,①中的現(xiàn)象是 .
(3)裝置③的作用是 .
(4)①、②中的現(xiàn)象說明二氧化硫具有的性質(zhì)是 .
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