(12分)T ℃時(shí),在容積為0.5 L的密閉容器中發(fā)生某一反應(yīng),且測(cè)得不同時(shí)間容器中四種物質(zhì)A、B、C、D的物質(zhì)的量變化如圖所示。
已知:物質(zhì)A、B、C均為氣態(tài)、D為固態(tài),正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)容器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)前2 min,v(A)=______________ mol·(min·L)-1。
(3)能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是___________。
A.混合氣體的壓強(qiáng)不變
B.混合氣體的密度不變
C.消耗0.1mol的B同時(shí)生成0.1mol的D
D.B的物質(zhì)的量不變
(4)T ℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=_________________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。
(5)反應(yīng)達(dá)到平衡后,改變下列措施能使A的轉(zhuǎn)化率增大的是________(填選項(xiàng)字母)。
A.只增加A的物質(zhì)的量 B.移走一部分D
C.升高反應(yīng)體系的溫度 D.把容器的體積縮小一倍
(1)2A+B3C+D(3分,寫“=”,扣1分)
(2)0.4(2分)
(3)BD(2分,多選不給分,漏選1個(gè)扣1分)
(4)1.69(2分)
(5)C(2分,多選不給分)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)所給信息分析,相同的時(shí)間內(nèi)A減少了0.8-0.4=0.4摩爾,B減少了1.0-0.8=0.2摩爾,C增加了0.6-0=0.6摩爾,D增加了0.2-0=0.2摩爾,物質(zhì)的量比等于化學(xué)方程式的系數(shù)比,所以AB為反應(yīng)物,CD為生成物,方程式為:2A+B3C+D。(2)A的速率=(0.8-0.4)/0.5/2=0.4mol·(min·L)-1。(3)A、反應(yīng)為前后氣體的體積相等的反應(yīng),所以壓強(qiáng)始終不變,所以壓強(qiáng)不變不能說明反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡;B、由于反應(yīng)中有非氣體物質(zhì),所以混合氣體的密度比不變說明反應(yīng)達(dá)到平衡;C、消耗B和生成D都是說明正反應(yīng)的速率,不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡;D、B的物質(zhì)的量不變說明反應(yīng)達(dá)到平衡。所以選BD。(4)平衡時(shí)A的濃度為0.4/0.5=0.8mol/L,B的濃度.8/0.5=1.6mol/L,C的濃度為0.6/.05=1.2mol/L,化學(xué)平衡常數(shù)=c(C)3/c(A)2c(B)=1.69。(5)A、只增加A的量,平衡正向移動(dòng),但A的轉(zhuǎn)化率減;B、移走一部分D,不影響平衡;C、升高溫度,平衡正向移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率增大;D、將體積縮小,平衡不移動(dòng)。所以選C。
考點(diǎn):化學(xué)平衡。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015廣東省湛江市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途(括號(hào)內(nèi)為用途)錯(cuò)誤的是
A.二氧化硅(光導(dǎo)纖維) B.晶體硅(計(jì)算機(jī)芯片)
C.氧化鎂(耐火材料) D.水玻璃(玻璃器皿)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的說法正確的是
A.盛濃鹽酸的分液漏斗可用長(zhǎng)頸漏斗代替
B.為了便于學(xué)生觀察氯氣的制備實(shí)驗(yàn),可在講臺(tái)上直接做氯氣的制備實(shí)驗(yàn)
C.可用飽和食鹽水吸收尾氣
D.可在集氣瓶口放一張濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙,觀察氯氣是否收集滿
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
NA表示阿伏加德羅常數(shù),以下各物質(zhì)所含分子數(shù)最多的是
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2 L氯氣 B.17g氨氣
C.0.8mol氧氣 D.常溫常壓下,36mL的H2O
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與環(huán)境、材料、信息、能源關(guān)系密切,下列說法正確的是
A.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
B.海水中存在大量鎂單質(zhì)
C.大力推廣燃料“脫硫、脫硝”技術(shù),可減少硫氧化物和氮氧化物對(duì)空氣的污染
D.計(jì)算機(jī)芯片的材料是二氧化硅
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)表示正確的是
A.Cl2通入水中:Cl2+H2O=2H+ +Cl-+ClO-
B.用惰性電極電解飽和NaCl溶液: 2H++2Cl-Cl2↑+H2↑
C.用石墨作電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O2Cu+O2↑+4H+
D.鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時(shí)負(fù)極反應(yīng)為:Fe - 3e- = Fe3+
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015福建省龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組離子能大量共存于同一溶液中的是
A.Ba2+、Mg2+、Cl-、CO32-
B.Fe3+、K+、I-、SO42-
C.K+、NH4+、NO3—、OH—
D.Al3+、NH4+、NO3—、Cl—
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015北京市豐臺(tái)區(qū)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家不久前制得一種新型分子O4,2 mol O4和4 mol O2 含有的
A.電子數(shù)相同,分子數(shù)不同 B.質(zhì)量相同,電子數(shù)不同
C.原子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)不同 D.分子數(shù)相同,質(zhì)量不同
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第三次統(tǒng)練理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)CO2作為未來碳源,既可彌補(bǔ)因石油、天然氣等大量消耗引起的“碳源危機(jī)”,又可有效地解決溫室效應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)將所得CH4與H2O(g)通入聚焦太陽能反應(yīng)器,發(fā)生反應(yīng)CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g) △H = +206 kJ·mol-1。將等物質(zhì)的量的CH4和H2O(g)充入2 L恒容密閉容器,某溫度下反應(yīng)5 min后達(dá)到平衡,此時(shí)測(cè)得CO的物質(zhì)的量為0.10 mol,則5 min內(nèi)H2的平均反應(yīng)速率為 。平衡后可以采取下列 的措施能使n(CO):n(CH4)增大。
A.加熱升高溫度
B.恒溫恒容下充入氦氣
C.恒溫下增大容器體積
D.恒溫恒容下再充入等物質(zhì)的量的CH4和H2O
(2)工業(yè)上可以利用CO為原料制取CH3OH。
已知:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g) +H2O(g) △H=-49.5 kJ·mol-1
CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g) △H= + 41.3 kJ·mol-1
①試寫出由CO和H2制取甲醇的熱化學(xué)方程式 。
②該反應(yīng)的△S 0(填“>”或“<”或“=”),在 情況下有利于該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行。
(3)某科研人員為研究H2和CO合成CH3OH的最佳起始組成比n(H2) : n(CO),在l L恒容密閉容器中通入H2與CO的混合氣(CO的投入量均為1 mol),分別在230°C、250°C和270°C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得結(jié)果如下圖,則230℃時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所對(duì)應(yīng)的曲線是 (填字母);理由是 。列式計(jì)算270℃時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)K: 。
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