精英家教網(wǎng)現(xiàn)有如圖所示裝置,為實現(xiàn)下列實驗目的,其中應以a端作為入口的是( 。
A、瓶內盛液體干燥劑,用以干燥氣體B、瓶內盛液體試劑,用以除去某氣體中的雜質C、瓶內盛水,用以測量某難溶于水的氣體體積D、瓶內貯存氣體,加水時氣體可被排出E、收集密度比空氣大的氣體F、收集密度比空氣小的氣體G、作為安全瓶,防止實驗過程中液體倒吸
分析:圖中裝置可作為洗氣裝置、氣體的收集裝置或量氣裝置,當作為洗氣裝置時,氣體應從a管進入,用排空法收集氣體時,從a進氣可收集密度比空氣大的氣體,從b進氣可收集密度比空氣小的氣體,用排水法收集氣體時,氣體應從b端進氣,作為量氣裝置的一部分,用排水法,則氣體從b端進入,以此解答.
解答:解:A.盛液體干燥劑,用于干燥氣體時,要長進短出,故A正確;
B.瓶內盛液體洗劑,采用長進短出,可以用于除去某氣體中的雜質,故B正確;
C.裝置中預先盛滿水,將水排出測量氣體體積,實際上是排水法收集氣體;氣體從b端進入后,使瓶內壓強增大,從而將其中的水排出瓶外,瓶內便收集到了所需氣體;如果氣體從a端進入,由于氣體的密度比水的小,氣體就會通過水經(jīng)b端排出瓶外,故C錯誤;
D.瓶內貯存氣體,從a長導管加入水,氣體能夠從b短導管排出,故D正確;
E.收集氣體從a端進入集氣,實際上是向上排空氣法收集氣體;因此該氣體必須具有的性質是:氣體的密度比空氣的大,故E正確;
F.根據(jù)E可知,從a端進入集氣,氣體的密度比空氣的大,故F錯誤;
G.作為安全瓶,氣體應該從b端進入,才能防止實驗過程中液體倒吸,故G錯誤.
故選ABDE.
點評:本題考查物質的分離、收集等綜合實驗,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,為高頻考點,注意把握裝置的特點和應用,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有如下兩個反應:
(A)NaOH+HCl=NaCl+H2O(B)2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
①根據(jù)兩反應本質判斷,
B
B
能設計成原電池(填“A”或“B”).
②如果(A或B)不能,說明其原因
A的反應非氧化還原反應,沒有電子轉移
A的反應非氧化還原反應,沒有電子轉移

(2)如圖所示裝置,燒杯中盛有滴有酚酞的NaCl飽和溶液,C(1)、C(2)為多孔石墨電極.
①接通S1后,兩極均有氣體生成,C(1)附近溶液顯
紅色
紅色
色.裝置內發(fā)生的總反應化學方程式為
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
H2↑+Cl2↑+2NaOH
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
H2↑+Cl2↑+2NaOH

②若有11.7g NaCl發(fā)生反應,理論上生成Cl2的體積(標準狀況)為
2.24L
2.24L

③反應一段時間后(電極未脫離液面),斷開S1,接通S2,觀察到二極管發(fā)光.此時:C(2)的電極反應式是
Cl2+2e-═2Cl-
Cl2+2e-═2Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)現(xiàn)有如圖所示裝置,為實現(xiàn)下列實驗目的,其中應以a端作為入口的是(  )
A、瓶內盛堿石灰,用以干燥氣體B、瓶內盛飽和食鹽水,用以除去Cl2中混有的少量HClC、瓶內盛水,用以測量某難溶于水的氣體體積D、瓶內貯存氣體,加水時氣體可被排出E、收集密度比空氣大的氣體F、收集密度比空氣小的氣體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)現(xiàn)有甲、乙、丙三個學生,欲測定某工業(yè)純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)(純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為92%~96%),分別設計如下實驗方案,請你幫助他們完成實驗.
甲:用
 
(填實驗儀器名稱,不止一種,下同)稱取10.0g樣品,利用如圖所示裝置,測出反應后裝置C中堿石灰增重3.52g.裝置D中堿石灰的作用是
 

乙:準確稱取10.00g樣品后,用
 
(填實驗儀器名稱)配成1000mL溶液,用
 
式滴定管量取25.00mL溶液放入錐形瓶中,加入2滴酚酞作指示劑,用0.15mol/L的標準鹽酸滴定至終點(有關反應為Na2CO3+HCl
     
.
.
 
NaCl+NaHCO3
).完成三次平行實驗后,消耗鹽酸體積的平均值為15.00mL.
丙:準確稱取10.00g樣品后,向其中加入過量的鹽酸,充分反應直至樣品中無氣泡冒出,蒸干混合溶液將所得的固體物質置于干燥器中,冷卻至室溫后稱量.反復加熱、冷卻、稱量,直至所稱量的固體的質量幾乎不變?yōu)橹,此時所得固體的質量為10.99g.請分析、計算后填表:
分析與計算
分組
計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù) 實驗結果的評價 實驗失敗的主要原因及對結果的影響
 
失敗
 
 
成功 -----
 
成功 ----

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科目:高中化學 來源: 題型:

科學探究的基本程序包括形成問題、建立假設、設計研究方案、檢驗假設、表達或交流結果等.請根據(jù)課本中的《活動與探究》相關知識回答問題.
(1)某同學應用如圖所示裝置研究氣體的性質.現(xiàn)有某氣體,其主要成分是氯氣,還含有少量空氣和水蒸氣.
精英家教網(wǎng)
請回答:該項研究的主要目的是
 
_.濃硫酸的作用是
 
.B、C中能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
.從物質性質方面來看,這樣的實驗設計方案不符合綠色化學的理念,你認為該如何改進?
 

(2)某同學欲用如圖裝置可用來探究濃硫酸與木炭粉的加熱條件下反應產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物,填寫下列空白:
精英家教網(wǎng)
A.寫出木炭粉與濃硫酸反應的化學方程式
 

B.如果將裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③:則可以檢出的物質是
 
,不能檢出的物質是
 
;②中3個洗氣瓶的現(xiàn)象依次為
 
 
、
 

C.如果將儀器的連接順序變?yōu)棰、③、②,則不能檢出的物質是
 

D.如果將儀器的連接順序變?yōu)棰、③、①,則不能檢出的物質是
 

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