某同學(xué)想通過(guò)比較最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性強(qiáng)弱來(lái)驗(yàn)證硫與碳的非金屬性的強(qiáng)弱,他采用了如圖所示的裝置.請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是
 
,應(yīng)盛放下列試劑中的
 

A.稀硫酸  B.亞硫酸   C.氫硫酸   D.鹽酸
(2)儀器b的名稱是
 
,應(yīng)盛放下列試劑中的
 

A.碳酸鈣   B.硫酸鈉   C.氯化鈉   D.碳酸鈉
(3)儀器c中應(yīng)盛放的試劑是
 
,如果看到的現(xiàn)象是
 
,證明b中反應(yīng)產(chǎn)生了
 
,即可說(shuō)明
 
 
酸性強(qiáng),
 
 
非金屬性強(qiáng),b中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)裝置綜合
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:比較非金屬性的強(qiáng)弱,可根據(jù)最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱比較,本題可用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)驗(yàn)證,C中為澄清石灰水,如變渾濁,則說(shuō)明生成二氧化碳,可證明硫與碳的得電子能力的強(qiáng)弱.
解答: 解:(1)比較非金屬性的強(qiáng)弱時(shí)用的是最高價(jià)氧化物的水化物,因此在分液漏斗中盛放的是稀硫酸,在圓底燒瓶中盛放的是碳酸鹽,a儀器名稱是分液漏斗,故答案為:分液漏斗;A;
(2)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,會(huì)附著在碳酸鈣的表面,將阻止反應(yīng)的進(jìn)行,所以選取的碳酸鈉為反應(yīng)物,b名稱是圓底燒瓶,故答案為:圓底燒瓶;D;
(3)只要證明圓底燒瓶中有二氧化碳生成,就能說(shuō)明硫酸的酸性比碳酸的酸性強(qiáng),即說(shuō)明硫的非金屬性比碳強(qiáng),因此要用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的生成,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,所以c中試劑是澄清石灰水,b中發(fā)生的反應(yīng)為CO32-+2H+═CO2↑+H2O,
故答案:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;CO2;H2SO4;H2CO3;S;C;CO32-+2H+═CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題采用實(shí)驗(yàn)的方法探究元素周期律,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,同時(shí)考查學(xué)生理解和綜合應(yīng)用能力,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子序數(shù)11~17號(hào)的元素,隨核電荷數(shù)的遞增而逐漸變小的是( 。
A、電子層數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、原子半徑
D、元素最高化合價(jià)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)離子化合物的敘述不正確的是( 。
A、離子化合物一定是含有離子鍵的化合物
B、離子化合物不一定是鹽類
C、離子化合物如能溶于水,其所得溶液一定可以導(dǎo)電
D、溶于水可以導(dǎo)電的化合物一定是離子化合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)化合物A含碳76.6%、含氫6.4%,A的相對(duì)分子質(zhì)量約是甲烷的5.9倍.在常溫下,該有機(jī)物的稀溶液可與濃溴水反應(yīng)生成白色沉淀,1mol A恰好跟3mol Br2反應(yīng).
(1)求A的分子式
 

(2)寫(xiě)出A的稀溶液中滴加濃溴水的化學(xué)方程式.
 

(3)寫(xiě)出A與碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液可能發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO易與Fe發(fā)生反應(yīng)Fe+5CO═Fe(CO)5,從而導(dǎo)致合成氨的催化劑鐵中毒,除去CO的化學(xué)反應(yīng)方程式(已知HAc表示醋酸):Cu(NH32Ac+CO+NH3═[Cu(NH33(CO)]Ac.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C、N、O的原子半徑由大到小順序
 
;第一電離能最小的是
 
;
(2)寫(xiě)出基態(tài)Cu+的核外電子排布式
 

(3)配合物[Cu(NH33(CO)]Ac中含有的化學(xué)鍵是
 

A.金屬鍵   B.離子鍵   C.非極性鍵   D.配位鍵   E.極性鍵
(4)寫(xiě)出與CO互為等電子體的離子或者分子的電子式
 
(任寫(xiě)一個(gè)).
(5)銅金合金形成的晶胞如圖所示,Au的配位數(shù)(距離Au最近的Cu原子數(shù))為:
 

(6)實(shí)驗(yàn)證明銀氨溶液可以除去CO并有黑色Ag生成,其反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用18.4mol/L的濃H2SO4來(lái)配制500mL 0.2mol/L的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒瓶 ③燒杯 ④膠頭滴管 ⑤量筒 ⑥托盤(pán)天平 ⑦藥匙.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述儀器中,在配制稀H2SO4時(shí)不需要使用的有
 
(填代號(hào)),還缺少的儀器是
 

(2)經(jīng)計(jì)算,需濃H2SO4的體積為
 
,量取濃硫酸時(shí)應(yīng)選用
 
(選填①10mL、②50mL、③100mL三種規(guī)格)的量筒.
(3)將所配制的稀H2SO4進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)濃度大于0.2mol/L.請(qǐng)你分析配制過(guò)程中可能引起濃度偏高的原因是
 
(多選題)
A.定容時(shí)液面低于刻度線   B.未冷卻到室溫就定容,
C.定容時(shí)液面高于刻度線   D.量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)等.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有反應(yīng)mA(g)+nB(g)?pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率減;當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,則
(1)該反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
熱反應(yīng),且m+n
 
p (填“>”、“<”或“=”).
(2)增大壓強(qiáng)時(shí),B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),逆反應(yīng)速率
 

(3)若加入C(體積不變),則A的轉(zhuǎn)化率
 

(4)若降低溫度,則平衡時(shí)B、C的濃度之比c(C)/c(B)比值將
 

(5)若加入催化劑,該反應(yīng)的反應(yīng)熱
 

(6)若B是有色物質(zhì),A、C均為無(wú)色物質(zhì),維持容器體積不變,充入氖氣時(shí),混合氣體的顏色
 
(填“變淺”、“變深”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有機(jī)物A與乙酸無(wú)論以何種比例混合,只要質(zhì)量一定,完全燃燒后產(chǎn)生的水的質(zhì)量也一定,試回答:
①若A與乙酸相對(duì)分子質(zhì)量相等,且既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能發(fā)生酯化反應(yīng),則A的結(jié)構(gòu)中的官能團(tuán)的名稱為
 

②若A分子中C、H元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和為86.67%,其余為O,且A的相對(duì)分子質(zhì)量小于200,則A的分子式為
 
.如果A分子每個(gè)碳原子都達(dá)到飽和,且能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
.(用不含C原子的鍵線式表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)硫酸在下列用途或反應(yīng)中各表現(xiàn)的性質(zhì)是(填寫(xiě)序號(hào)字母在橫線上).
A.難揮發(fā)性  B.酸性  C.吸水性  D.脫水性  E.強(qiáng)氧化性
①盛有濃硫酸的燒杯敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量增加
 
;
②鐵片放入稀硫酸中有氣體放出
 

③實(shí)驗(yàn)室加熱制HCl氣體
 
;(反應(yīng)式為:NaCl+H2SO4(濃)═HCl↑+NaHSO4
④熱的濃硫酸與木炭反應(yīng)放出氣體
 
;
⑤濃硫酸使?jié)櫇袼{(lán)色石蕊試紙先變紅后又變黑
 

(2)用純凈的石英砂與燒堿反應(yīng)可以制得水玻璃;
A:取兩個(gè)小木條,分別放入蒸餾水和上述飽和溶液中,充分吸濕,取出稍瀝干后,同時(shí)分別放在酒精燈上加熱,描繪現(xiàn)象和結(jié)論
 

B:將該溶液按一定比例稀釋,在試管中加入3-5毫升,滴入酚酞溶液,再用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸,至液體顏色變淺并接近消失時(shí)停止.描繪現(xiàn)象
 

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