CO易與Fe發(fā)生反應(yīng)Fe+5CO═Fe(CO)5,從而導(dǎo)致合成氨的催化劑鐵中毒,除去CO的化學(xué)反應(yīng)方程式(已知HAc表示醋酸):Cu(NH32Ac+CO+NH3═[Cu(NH33(CO)]Ac.請回答下列問題:
(1)C、N、O的原子半徑由大到小順序
 
;第一電離能最小的是
 
;
(2)寫出基態(tài)Cu+的核外電子排布式
 

(3)配合物[Cu(NH33(CO)]Ac中含有的化學(xué)鍵是
 

A.金屬鍵   B.離子鍵   C.非極性鍵   D.配位鍵   E.極性鍵
(4)寫出與CO互為等電子體的離子或者分子的電子式
 
(任寫一個).
(5)銅金合金形成的晶胞如圖所示,Au的配位數(shù)(距離Au最近的Cu原子數(shù))為:
 

(6)實驗證明銀氨溶液可以除去CO并有黑色Ag生成,其反應(yīng)方程式為
 
考點:晶胞的計算,原子核外電子排布,共價鍵的形成及共價鍵的主要類型
專題:化學(xué)鍵與晶體結(jié)構(gòu)
分析:(1)根據(jù)元素性質(zhì)遞變規(guī)律判斷;
(2)Cu的原子序數(shù)為29,價電子排布為3d104s1;
(3)根據(jù)化合物的化學(xué)式中組成元素判斷;
(4)等電子體為原子數(shù)相同且價電子數(shù)相同的粒子;
(5)根據(jù)Au原子所在晶胞位置判斷;
(6)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出離子方程式.
解答: 解:(1)C、N、O位于同一周期且原子序數(shù)逐漸增大,故其原子半徑逐漸減小,由大到小順序為:C>N>O;第一電離能同周期,呈增大趨勢,則第一電離能最小的為:C,
故答案為:C>N>O、C;
(2)Cu的原子序數(shù)為29,價電子排布為3d104s1,則基態(tài)Cu+的核外電子排布式為[Ar]3d10
故答案為:[Ar]3d10;
1s22s22p63s23p63d10
(3)Cu(NH33(CO)Ac該化合物中化學(xué)鍵有離子鍵、非極性鍵、配位鍵、極性鍵,故答案為:BCDE;
(4)等電子體為原子數(shù)相同且價電子數(shù)相同的粒子,CO原子數(shù)為2,價電子數(shù)為10,N2也含有兩個原子,且價電子數(shù)為10,即與CO為等電子體,電子式為:
故答案為:;
(5)面心立方晶胞中,每個頂點、面心上各有一個金屬原子,所以每個Au原子周圍緊鄰的有3×8×
1
2
=12個Au原子,故答案為:12;
(6)該反應(yīng)中反應(yīng)物為Ag(NH32OH和CO,產(chǎn)物有Ag生成,則寫出化學(xué)方程式為:2Ag(NH32OH+CO+2H2O=2Ag↓+(NH42CO3+2NH3?H2O,
故答案為:2Ag(NH32OH+CO+2H2O=2Ag↓+(NH42CO3+2NH3?H2O.
點評:本題考查了第一電離能的大小比較,核外電子排布式,根據(jù)化合物的化學(xué)式判斷化學(xué)鍵,等電子體,晶胞中配位數(shù)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的下列各烴,分別在足量O2中燃燒,消耗O2最多的是( 。
A、C2H4
B、CH4
C、C2H6
D、C3H8

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作達不到預(yù)期目的是( 。
①石油分餾時把溫度計插入液面以下
②用溴水除去乙烯中混有的SO2氣體
③用乙醇與1mol/L的H2SO4混合共熱到170℃制取乙烯
④將飽和食鹽水滴入盛有電石的燒瓶中制乙炔.
A、①④B、③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

人類在使用金屬的歷史進程中,經(jīng)歷了銅、鐵、鋁之后,第四種將被廣泛應(yīng)用的金屬則被科學(xué)家預(yù)測為是鈦(Ti).鈦外觀似鋼,具有銀灰光澤.鈦的特性是強度大,密度。4.51g/cm3),硬度大,熔點高(1675℃),自1791年英國牧師格列高爾發(fā)現(xiàn)鈦至今,鈦和鈦的合金已被廣泛用于制造飛機、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、艦艇、汽輪機、化工設(shè)備、電訊器材、人造骨骼等,被譽為“未來世紀(jì)的金屬”.試回答下列問題:
(1)Ti元素在元素周期表中的位置是第
 
周期,第
 
族;其基態(tài)原子的價電子層排布為
 

(2)在Ti的化合物中,可以呈現(xiàn)+2、+3、+4三種化合價,其中以+4價的Ti最為穩(wěn)定.
①偏鈦酸鋇的熱穩(wěn)定性好,介電常數(shù)高,在小型變壓器、話筒和擴音器中都有應(yīng)用.偏鈦酸鋇晶體中晶胞的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖,它的化學(xué)式是
 

②已知Ti3+可形成配位數(shù)為6的配合物.現(xiàn)有含鈦的兩種顏色的晶體,一種為紫色,另一種為綠色,但相關(guān)實驗證明,兩種晶體的組成皆為TiCl3?6H2O.為測定這兩種晶體的化學(xué)式,設(shè)計了如下實驗:
a.分別取等質(zhì)量的兩種配合物晶體的樣品配成待測溶液;
b.分別往待測溶液中滴入AgNO3溶液,均產(chǎn)生白色沉淀;
c.沉淀完全后分別過濾得兩份沉淀,經(jīng)洗滌干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)原綠色晶體的水溶液與AgNO3溶液反應(yīng)得到的白色沉淀質(zhì)量為紫色晶體的水溶液反應(yīng)得到沉淀質(zhì)量的
2
3
.則綠色晶體的化學(xué)式為
 
,該配合物中的配位體是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽車安全氣囊是汽車安全的重要保障.當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間,安全裝置通電點火使其中的粉末分解釋放出大量的氮氣形成氣囊,從而保護司機及乘客免受傷害.為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理,取安全裝置中的粉末進行實驗.經(jīng)組成分析,確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素.水溶性試驗表明,固體粉末部分溶解.經(jīng)檢測,可溶物為化合物甲;不溶物為紅棕色固體,可溶于鹽酸.
取13.0g化合物甲,加熱使其完全分解,生成氮氣和單質(zhì)乙,生成的氮氣折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L.單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成淡黃色化合物丙和另一種單質(zhì).化合物丙與空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽.
請回答下列問題:
(1)甲的化學(xué)式為
 
,丙的電子式為
 

(2)單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)以下物質(zhì)中,有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是
 

A.KCl       B.KNO3      C.Na2S      D.CuO
(5)某同學(xué)提出,丙在空氣中也可能轉(zhuǎn)化為另一種鹽.將丙在空氣中放置一段時間后,為探究其轉(zhuǎn)化產(chǎn)物的成分,他提出如下方案:
A.取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng),逸出氣體用堿石灰吸收,增重b克
B.取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng),加熱、蒸干、灼燒,得b克固體
C.取a克混合物充分加熱,得b克固體
D.取a克混合物與足量Ca(OH)2溶液充分反應(yīng),過濾、洗滌、烘干,得b克固體.
其中方案C首先得到老師肯定,據(jù)該方案實驗后,若b與a滿足
 
關(guān)系,則證明固體是兩種鹽的混合物.你認為,除方案C外,合理的方案還有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)想通過比較最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性強弱來驗證硫與碳的非金屬性的強弱,他采用了如圖所示的裝置.請回答:
(1)儀器a的名稱是
 
,應(yīng)盛放下列試劑中的
 

A.稀硫酸  B.亞硫酸   C.氫硫酸   D.鹽酸
(2)儀器b的名稱是
 
,應(yīng)盛放下列試劑中的
 

A.碳酸鈣   B.硫酸鈉   C.氯化鈉   D.碳酸鈉
(3)儀器c中應(yīng)盛放的試劑是
 
,如果看到的現(xiàn)象是
 
,證明b中反應(yīng)產(chǎn)生了
 
,即可說明
 
 
酸性強,
 
 
非金屬性強,b中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)為的有機物可以通過不同的反應(yīng)得到下列四種物質(zhì):
   ②   ③   ④X(C18H16O4
請回答下列問題:
(1)①中最多有幾個原子共平面:
 

(2)寫出生成②時的反應(yīng)類型:
 

(3)寫出生成③時的反應(yīng)方程式:
 

(4)④中生成物X為酯類,寫出X的結(jié)構(gòu)簡式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上,2-丙醇可由丙烯與硫酸發(fā)生加成反應(yīng),其產(chǎn)物再與水發(fā)生取代反應(yīng)而制得.請寫出該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的量為0.20mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒(產(chǎn)物不含碳酸鎂),可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
 
,當(dāng)Mg與
 
反應(yīng)時,容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量最多.

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同步練習(xí)冊答案