下列對化學反應速率(υ)說法正確的是( 。
A、隨著反應物濃度增大,活化分子百分數(shù)增加,υ增大
B、催化劑降低活化能,使活化分子百分數(shù)增加,υ增大
C、在使用酶催化劑時,大幅度提高反應溫度可更好地提高υ
D、只要反應中有固體、液體物質(zhì),壓強的變化對υ的影響可以忽略不計
考點:化學反應速率的影響因素
專題:化學反應速率專題
分析:增大壓強、濃度,單位體積活化分子的數(shù)目增多,濃度和壓強只改變活化分子的濃度,不改變活化分子的百分數(shù);升高溫度、加入催化劑活化分子的百分數(shù)增大,能發(fā)生化學反應的碰撞是有效碰撞,據(jù)此回答判斷.
解答: 解:A、隨著反應物濃度增大,單位體積活化分子的數(shù)目增多,活化分子的濃度增大,υ增大,故A錯誤;
B、催化劑能降低反應的活化能,使活化分子百分數(shù)增加,υ增大,故B正確;
C、在使用酶催化劑時,每一種催化劑都有自己適宜的溫度,大幅度提高反應溫度不一定能更好地提高υ,故C錯誤;
D、只要反應中有氣體存在,壓強的變化對υ的影響就存在,故D錯誤.
故選B.
點評:本題考查影響活化分子的因素,題目難度不大,注意相關知識的積累,學習中注意溫度、濃度、壓強、催化劑對反應速率的影響的根本原因是影響活化分子的濃度或百分數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為一“鐵鏈”圖案,小明在圖案上分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì),圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類,相交部分A、B、C、D為其相應的分類依據(jù)代號.請回答下列問題:
(1)請將分類依據(jù)代號填入相應的括號內(nèi):
 
 兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì);
 
兩種物質(zhì)都是鹽.
(2)用潔凈的燒杯取少量蒸餾水,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入飽和的圖中某種物質(zhì)M的溶液,繼續(xù)加熱至呈紅褐色.
①物質(zhì)M的化學式為
 

②用一束光照射燒杯中的物質(zhì),若能產(chǎn)生
 
 現(xiàn)象,則證明生成膠體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關化學用語使用正確的是( 。
A、硫離子的結構示意圖:
B、NH4Cl的電子式:
C、原子核內(nèi)有10個中子的氧原子:
 
16
10
O
D、水的結構式:H-O-H

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與社會、生活密切相關,對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是( 。
選項現(xiàn)象或事實解釋
A用熱的燒堿溶液洗去油污Na2CO3可直接與油污反應
B漂白粉在空氣中久置變質(zhì)漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應生成CaCO3
C施肥時,草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用K2CO3與NH4Cl反應生成氨氣會降低肥效
DFeCl3溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作FeCl3能從含Cu2+的溶液中置換出銅
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

金屬晶體的下列性質(zhì)中,不能用金屬晶體結構加以解釋的是(  )
A、易導電B、易導熱
C、有延展性D、易銹蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于膠體的敘述不正確的是( 。
A、膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10-9~10-7m之間
B、膠體的分散質(zhì)粒子可以通過濾紙孔隙,所以可以通過過濾操作分離溶液和膠體
C、用平行光照射NaCl溶液和Fe(OH)3膠體時,產(chǎn)生的現(xiàn)象不相同
D、Fe(OH)3膠體能夠使水中懸浮的固體顆粒沉降,達到凈水目的

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液能用玻璃瓶盛放,但不能用玻璃塞的是(  )
A、NaOH溶液
B、HF溶液
C、KMnO4溶液
D、HNO3溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關說法正確的是( 。
A、所有反應都可以用四種基本反應類型進行概括
B、氧化還原反應可能是復分解反應
C、氧化還原反應可能是化合反應,也可能是分解反應
D、置換反應可能不是氧化還原反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

在55℃時,下列說法正確的是(  )
A、向水中加入少量硫酸氫鈉固體,促進了水的電離,c(H+)增大,Kw不變
B、pH=3的鹽酸和pH=11的氨水等體積混合,溶液顯堿性
C、0.1mol/L的(NH42SO4溶液中:c(NH4+)>c(SO42-)>c(H+)>c(OH-
D、pH=8的NaHCO3溶液中:c(OH-)=1×10-6mol/L

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