四氧化三鐵(Fe3O4)磁性納米顆粒穩(wěn)定、容易生產(chǎn)且用途廣泛,是臨床診斷、生物技術(shù)和環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域多種潛在應(yīng)用的有力工具.水熱法制備Fe3O4納米顆粒的反應(yīng)是:3Fe2++2S2O32-+O2+xOH-═Fe3O4↓+S4O62-+2H2O.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)水熱法制備Fe3O4納米顆粒的反應(yīng)中,還原劑是
 

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式中x=
 

(3)每生成1mol Fe3O4,反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子為
 
mol,被Fe2+還原的O2的物質(zhì)的量為
 
mol.
考點(diǎn):氧化還原反應(yīng)的計(jì)算
專(zhuān)題:氧化還原反應(yīng)專(zhuān)題
分析:從電荷守恒的角度分析,可配平反應(yīng)的離子方程式:3Fe2++2S2O32-+O2+4OH-═Fe3O4+S4O62-+2H2O,反應(yīng)中3Fe2+→Fe3O4,當(dāng)3molFe2+參加反應(yīng)時(shí),有2molFe2+化合價(jià)升高,反應(yīng)中Fe和S元素的化合價(jià)升高,被氧化,O2為氧化劑.
解答: 解:(1)反應(yīng)中Fe元素化合價(jià)部分升高為+3價(jià),S元素化合價(jià)由+2價(jià)升高到+2.5價(jià),則還原劑是Fe2+和S2O32-,故答案為:Fe2+和S2O32-;
(2)由電荷守恒可知,(+2)×3+(-2)×2+x×(-1)=-2,則x=4,故答案為:4;
(3)Fe、S元素的化合價(jià)升高,O元素的化合價(jià)降低,由反應(yīng)可知,該反應(yīng)轉(zhuǎn)移4e-,所以每生成1mol Fe3O4,由O元素的化合價(jià)變化可知,轉(zhuǎn)移電子為1mol×2×[0-(-2)]=4mol,每生成1mol Fe3O4,消耗3molFe2+,其中有2molFe2+被氧化生成+3價(jià),則被Fe2+還原的O2的物質(zhì)的量為
2
2×(2-0)
mol=0.5mol,
故答案為:4;0.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握電荷守恒和反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重學(xué)生分析能力和計(jì)算能力的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、元素周期表中一共有7個(gè)周期和18個(gè)族
B、金屬元素的原子最外層電子數(shù)一定都小于4
C、質(zhì)量數(shù)相同的兩種原子,一定不互為同位素
D、主族元素X的原子序數(shù)為a,所在周期的元素種數(shù)為b,則與x同族的下一周期的元素Y的原于序數(shù)一定為a+b

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、R為前四周期元素且原子序數(shù)依次增大.X的單質(zhì)與氫氣可以化合生成氣體G,其水溶液 pH>7;Y單質(zhì)是一種黃色晶體;R基態(tài)原子3d軌道的電子數(shù)是4s軌道電子數(shù)的3倍.Z與鈉元素形成的化合物Q的水溶液與AgNO3溶液反應(yīng)可生成不溶于稀硝酸的白色沉淀L;Z與氫元素形成的化合物與G反應(yīng)生成M.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)M固體的晶體類(lèi)型是
 

(2)Y基態(tài)原子的核外電子排布式是
 
;R基態(tài)原子的核外價(jià)層電子排布圖是
 

(3)G分子中X原子的雜化軌道的類(lèi)型是
 
,G分子空間構(gòu)型為
 

(4)R的一種含氧酸根RO42-具有強(qiáng)氧化性,在其鈉鹽中加入稀硫酸,溶液變?yōu)辄S色,并有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該反應(yīng)的離子方程式是
 

(5)R在不同溫度下形成如圖Ⅰ、Ⅱ兩種晶胞.設(shè)圖Ⅰ晶胞邊長(zhǎng)為a,圖Ⅱ晶胞邊長(zhǎng)為b,則兩種晶體配位數(shù)之比為
 
,密度之比為
 

(6)配合物K3[R(CN)6]晶體中各種微粒間的作用力不涉及
 
(填序號(hào)).
a.離子鍵  b.共價(jià)鍵  c.氫鍵  d.金屬鍵  e.配位鍵  f.范德華力.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知通常狀況下甲、乙、丙、丁等為氣體單質(zhì),A、B、C、D、E、F、G、H等為化合物,其中A、B、E、G均為氣體,C為常見(jiàn)液體.反應(yīng)①、②、③都是重要的化工反應(yīng),反應(yīng)④是重要的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng).有關(guān)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件均已略去).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:
 

(2)B和E在一定條件下可發(fā)生反應(yīng),這是一個(gè)具有實(shí)際意義的反應(yīng),可消除E對(duì)環(huán)境的 污染,該反應(yīng)氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 

(3)0.1mol?L-1A溶液和O.1mol?L-1B溶液等體積混合,溶液呈
 
性,原因是(用離子方程式說(shuō)明)
 

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)D晶體中的陽(yáng)離子(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
 

(5)向一定量的Fe、Fe0、Fe304的混合物中,加入1md?L-1 A的溶液100mL,恰好使混 合物全部溶解,且放出336mU標(biāo)準(zhǔn)狀況下)的氣體,向所得溶液中加入KSCN溶液,溶液無(wú)紅色出現(xiàn);若取同質(zhì)量的Fe、Fe0、Fe304混合物,加入1mol?L-1 H的溶液,也恰好使混合物全部溶解,且向所得溶液中加入KSCN溶液,溶液也無(wú)紅色出現(xiàn),則所加入的H溶液的體積是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容:
(1)該硫酸的物質(zhì)的量濃度為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室需要240mL 0.46mol/L的稀硫酸,則實(shí)驗(yàn)配制時(shí):
①需要該硫酸的體積為
 
mL;
②有以下儀器:A.燒杯 B.100mL量筒 C.250mL容量瓶 D.500mL容量瓶 E.玻璃棒 F.托盤(pán)天平(帶砝碼)G.10mL量筒 H.膠頭滴管,配制時(shí),必須使用的儀器有
 
(填代號(hào));
③如圖為配制過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵步驟和操作:將上述實(shí)驗(yàn)步驟A-F按實(shí)驗(yàn)過(guò)程先后次序排列
 


④該同學(xué)實(shí)際配制得到的濃度偏低,可能的原因是
 

A.量取濃H2SO4時(shí)仰視刻度          B.容量瓶洗凈后未經(jīng)干燥處理
C.沒(méi)有將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶         D.定容時(shí)俯視刻度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:(請(qǐng)注明反應(yīng)條件)
(1)甲苯→TNT
 

(2)丙烯→聚丙烯
 

(3)2-溴丙烷→丙烯
 

(4)乙酸乙酯的制備
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溫度時(shí),在2L密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,由圖中數(shù)據(jù)分析:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)反應(yīng)開(kāi)始至2min末,X的反應(yīng)速率為
 
;
(3)該反應(yīng)是由
 
開(kāi)始反應(yīng)的(填“正反應(yīng)”、“逆反應(yīng)”或“正、逆反應(yīng)同時(shí)”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年6月20日,中國(guó)首次太空授課活動(dòng)成功舉行,神舟十號(hào)航天員王亞平在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象.若在天宮一號(hào)中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是( 。
A、將金粉和銅粉混合
B、將牛奶加入水中混合
C、蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體
D、用漏斗、濾紙過(guò)濾除去水中的泥沙

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)分離和提純方法屬于化學(xué)分離提純法的是( 。
A、分離沙子和食鹽水溶液
B、從氯化鈉和硝酸鉀的混合物中提純硝酸鉀
C、分離溶于水中的氯化鈉
D、將O2和CO2混合氣體通過(guò)NaOH溶液除去CO2氣體

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