【題目】生活中的一些問題常涉及化學(xué)知識,下列敘述正確的是
A. 過多食用糖類物質(zhì)如淀粉等不會致人發(fā)胖
B. 棉花的主要成分是纖維素
C. 淀粉在人體內(nèi)直接水解生成葡萄糖,供人體組織的所有營養(yǎng)需要
D. 纖維素在人體消化過程中起重要作用,纖維素可以作為人類的營養(yǎng)物質(zhì)
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】淡黃色粉末可作在潛水艇里氧氣的來源,常用作供氧劑。根據(jù)下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系及現(xiàn)象填空:
(1)黑色固體的化學(xué)式為 ,淡黃色粉末的名稱為 ;
(2)反應(yīng)(Ⅰ)的化學(xué)方程式為 ;
(3)反應(yīng)(II)的化學(xué)方程式為 ;
(4)反應(yīng)(Ⅲ)的化學(xué)方程式為 ;
(5)把單質(zhì)A投到藍色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體細胞組成元素的敘述中,錯誤的是( )
A. 在不同生物的體細胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素種類大體相同
B. 組成細胞的最基本元素是碳
C. 在同一生物的不同體細胞內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相同
D. 組成生物體細胞的化學(xué)元素,在無機自然界中都能找到
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于0.1mol/LH2SO4溶液的敘述錯誤的是
A.1L該溶液中含有H2SO4的質(zhì)量為9.8g
B.0.5L該溶液中氫離子的物質(zhì)的量濃度為0.2mol·L-1
C.從1L該溶液中取出100mL,則取出溶液中H2SO4的物質(zhì)的量濃度為0.01mol/L
D.取該溶液10mL,加水稀釋至100mL后H2SO4的物質(zhì)的量濃度為0.01mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微生物電池是指在微生物的作用下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其工作原理如圖所示(質(zhì)子交換膜只允許H+通過)。下列有關(guān)微生物電池的說法錯誤的是
A. 正極反應(yīng)中有CO2生成
B. 微生物促進了反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移
C. 質(zhì)子通過交換膜從負極區(qū)移向正極區(qū)
D. 電池總反應(yīng)為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大型精煉銅廠,在電解銅的陽極泥中含有 3-14% Se 元素,(Se和S同主族化學(xué)性質(zhì)相似)以Se單質(zhì)、Cu2Se存在,還含有稀有金屬及貴金屬.從陽極泥中提取Se 的流程如下:
已知:SeO2在773K時為氣態(tài)
(1)流程②的作用 工業(yè)提取 Se 的流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是
(2)H2SeO3與SO2的離子反應(yīng)方程式為 .
(3)上述工業(yè)提取 Se 的流程中,SeO2、H2SO4 (濃)、SO2 的氧化性由強到弱的順序是
(4)單質(zhì)硒可能成為環(huán)境污染物,可通過與濃HNO3反應(yīng)生成SeO2來回收Se,Se和濃HNO3反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO和NO2,且NO和NO2的物質(zhì)的量之比為1:1,寫出Se和濃HNO3的反應(yīng)方程式: 如不對該反應(yīng)還原產(chǎn)物的比例作限制,該反應(yīng) 出現(xiàn)多組配平系數(shù)(填“可能”或“不可能”)
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【題目】元素X的原子有3個電子層,最外層有4個電子。這種元素位于周期表的
A. 第4周期ⅢA族 B. 第4周期ⅦA族 C. 第3周期Ⅳ族 D. 第3周期ⅣA族
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】相同溫度下,在體積相等的三個恒容器閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):2NH3(g)N2(g)+3H3(g) ΔH=+92.4 kJ/mol。
實驗測得起始、平衡時的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
容器 編號 | 起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol | 平衡時反應(yīng)中 的能量變化 | ||
NH3 | N2 | H2 | ||
① | 2 | 0 | 0 | 吸收熱量a kJ |
② | 0 | 1 | 3 | 放出熱量b kJ |
③ | 4 | 0 | 0 | 吸收熱量c kJ |
下列敘述正確的是( )
A.熱量關(guān)系:a=b
B.①②③反應(yīng)的平衡常數(shù):③>①>②
C.達平衡時H2的體積分數(shù):①>③
D.①中的密度不再改變時說明反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)
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