16.下列敘述正確的是( 。
A.任何濃度的溶液都可以用pH來表示其酸堿性的強(qiáng)弱
B.某溶液中由水電離出的c(OH-)=1×10-a mol•L-1,若a>7,則該溶液的pH一定為14-a
C.0.2 mol•L-1 CH3COOH溶液中的c(H+)是0.1 mol•L-1 CH3COOH溶液中的c(H+)的2倍
D.無論是純水,還是酸性、堿性或中性稀溶液,在常溫下,其c(H+)•c(OH-)=1×10-14

分析 A.根據(jù)溶液的酸堿度用PH來表示,其范圍一般在 0~14之間進(jìn)行判斷;
B.由水電離出的c(H+)=l×10-amol•L-1,該溶液可能是酸性溶液,也可能是堿性溶液,據(jù)此計算判斷,注意為酸性溶液時,溶液中氫氧根離子濃度等于水電離的氫離子濃度,利用水的離子積計算溶液中氫離子,再根據(jù)pH=-logc(H+)計算pH值;
C.醋酸濃度增大,電離程度減;
D.根據(jù)常溫下溫度離子積進(jìn)行判斷.

解答 解:A.pH范圍一般在 0~14之間,溶液中的氫離子在1~10-14mol/L,故A錯誤;
B.由水電離出的c(H+)=l×10-amol•L-1,該溶液若為酸性溶液,則溶液中c(OH-)=l×10-amol•L-1,故溶液中c(H+)=$\frac{1{0}^{-14}}{1{0}^{-a}}$mol/L=l×10-14+amol/L,故pH=-logl×10-14+a=14-a,該溶液若為堿性溶液,則溶液pH=-logl×10-a=a,若a>7,則該溶液的pH為7或14-a,故B錯誤;
C.醋酸是弱電解質(zhì),濃度增大,醋酸的電離程度減小,所以0.2 mol/L CH3COOH溶液中的c(H+)小于0.1 mol/L CH3COOH溶液中的c(H+)的2倍,故C錯誤;
D.水的離子積只與溫度有關(guān),所以常溫下Kw=c(H+)•c(OH-)=1×10-14,與溶液的酸堿性無關(guān),故D正確;
故選D.

點評 本題考查了弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響,題目難度中等,注意掌握影響電離平衡的因素,明確溶液酸堿性與溶液pH的關(guān)系,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)計算下列物質(zhì)的摩爾質(zhì)量:NaOH40g/mol  硫酸98g/mol
(2)1.5mol Na2SO4•10H2O中所含的Na+的物質(zhì)的量是3mol,所含的SO42-的物質(zhì)的量是1.5mol,所含H2O分子的數(shù)目是15NA
(3)標(biāo)況下11.2L N2的質(zhì)量為14g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各種試紙,在使用時預(yù)先不能用蒸鎦水潤濕的是( 。
A.紅色石蕊試紙檢驗NH3B.品紅試紙檢驗SO2
C.碘化鉀淀粉試紙檢驗Cl2D.pH試紙檢驗溶液的pH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.我國古代科技高度發(fā)達(dá),下列有關(guān)古代文獻(xiàn)的說法,錯誤的是( 。
A.明朝的《本草綱目》記載“燒酒非古法也,自元時創(chuàng)始,其法用濃酒和糟入甑(指蒸鍋),蒸令氣上,用器承滴露.”該段文字記載了白酒(燒酒)的制造過程中采用了蒸餾的方法來分離和提純
B.漢朝的《淮南萬畢術(shù)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》記載“白青(堿式碳酸銅)得鐵化為銅”,“石膽…能化鐵為銅”都是指銅可以采用濕法冶煉
C.清初《泉州府志》物產(chǎn)條載:“初,人不知蓋泥法,元時南安有黃長者為宅煮糖,宅垣忽壞,去土而糖白,后人遂效之.”該段文字記載了蔗糖的分離提純采用了黃泥來吸附紅糖中的色素
D.晉代葛洪的《抱樸子》記載“丹砂燒之成水銀,積變又成丹砂”,是指加熱時丹砂(HgS)熔融成液態(tài),冷卻時重新結(jié)晶為HgS晶體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.摩爾是( 。
A.國際單位制的一個基本物理量B.表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
C.物質(zhì)的量的單位D.表示物質(zhì)數(shù)量的單位

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列反應(yīng)為吸熱反應(yīng)的有①④⑥.
①CaCO3分解 ②鈉與水反應(yīng) ③硫在O2中燃燒 ④CO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO  ⑤CaO+H2O═Ca(OH)2⑥C+H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2  ⑦N2與H2合成NH3  ⑧NaOH和CH3COOH的反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知在堿性溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):Fe(OH)3+ClO-+OH-→FeO4n-+Cl-+H2O (未配平).則有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.已知FeO4n-中Fe的化合價是+6價,則n=2
B.每產(chǎn)生1molCl-,轉(zhuǎn)移2mol電子
C.FeO4n-具有強(qiáng)氧化性,一般其還原產(chǎn)物為Fe3+,可用作新型自來水消毒劑和凈水劑
D.若n=2,該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為2:3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.鐵在冷的濃硫酸中能發(fā)生鈍化.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產(chǎn)生大量氣體.實驗室現(xiàn)有下列試劑:0.01mol/L 酸性KMnO4溶液、0.10mol/L KI溶液、新制氯水、淀粉溶液、蒸餾水.請你協(xié)助他們探究所得溶液和氣體的成分,并把答案填在相應(yīng)空格上.
【提出猜想】
Ⅰ.所得溶液中的金屬離子可能含有Fe2+和Fe3+中的一種或兩種;
Ⅱ.所得氣體中可能含有SO2、H2中的一種或兩種.
【實驗探究】
,實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)  論
驗證猜想I]步驟①:取少量0.01mol/L 酸性KMnO4溶液,滴入所得溶液中溶液紫紅色褪去含有Fe2+
步驟②:另取少量所得溶液,滴加KI溶液和淀粉溶液溶液不變?yōu)樗{(lán)色不含F(xiàn)e3+
驗證猜想Ⅱ將所得氣體通入如下裝置
甲中KMnO4溶液褪色,乙中KMnO4溶液顏色不變,試管中收集到氣體含有兩種氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

18.如圖所示是實驗室用濃硫酸、溴化鈉(先生成HBr)與乙醇反應(yīng)來制備溴乙烷(C2H5Br)的裝置,反應(yīng)需要加熱,圖中省去了夾持與加熱裝置,有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)如下表.
乙醇溴乙烷
通常情況下狀態(tài)無色液體無色液體深紅棕色液體
密度/g•cm-30.791.443.1
沸點/℃78.538.459
(1)分別寫出A、B兩種儀器的名稱三頸瓶、滴液漏斗.
(2)冷卻劑應(yīng)從h(填“h”或“i”)口進(jìn)入冷凝管C中,制備操作中,加入的濃硫酸必須進(jìn)行適當(dāng)稀釋,其目的(或原因)是b(填字母).
a.水是反應(yīng)的催化劑  b.減少Br2的生成   c.減少HBr的揮發(fā)
(3)加熱的目的是加快反應(yīng)速率且使溴乙烷汽化,使用D進(jìn)行冷卻的原因是使溴乙烷液化便于收集.
(4)A中液面上有深紅棕色氣體出現(xiàn),寫出生成它的化學(xué)方程式2HBr+H2SO4(濃)$\stackrel{△}{→}$Br2↑+2H2O+SO2↑,寫出A中生成溴乙烷的化學(xué)方程式HBr+CH3CH2OH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O.
(5)將E中產(chǎn)品轉(zhuǎn)入到分液漏斗中,再向漏斗中加入適量Na2SO3溶液,振蕩靜置后分液.加入Na2SO3溶液的目的是除去單質(zhì)溴等雜質(zhì),分液時目標(biāo)產(chǎn)物離開漏斗的方式是從下面的導(dǎo)管排出來.

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同步練習(xí)冊答案