只用一種試劑即可除去下列各物質中的雜質(括號內為雜質),試寫出所用試劑及有關反應的方程式.
(1)Mg粉(Al),選用試劑
 
,離子方程式:
 

(2)NaCl溶液(Na2CO3),選用試劑
 
,化學方程式:
 
考點:物質的分離、提純的基本方法選擇與應用,物質的分離、提純和除雜
專題:化學實驗基本操作
分析:(1)Al與NaOH溶液反應,而Mg不能;
(2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答: 解:(1)Al與NaOH溶液反應,而Mg不能,則選擇除雜試劑為NaOH溶液,發(fā)生反應的離子方程式為:2Al+2H2O+2OH-═2AlO2-+3H2↑,
故答案為:氫氧化鈉溶液;2Al+2H2O+2OH-═2AlO2-+3H2↑;
(2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳鹽酸,則選擇試劑為鹽酸,發(fā)生的反應為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
故答案為:鹽酸;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:本題考查物質分離、提純的方法和選擇,為高頻考點,把握物質的性質及性質差異為解答的關鍵,側重混合物除雜的考查,注意發(fā)生的反應,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

除去混在碳酸鈉粉末中的少量碳酸氫鈉,最合理的方法是( 。
A、加鹽酸B、加水
C、加熱D、加NaOH溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關工業(yè)生產的敘述正確的是( 。
A、合成氨生產過程中將NH3液化分離,會降低反應速率,可提高N2、H2的轉化率
B、從海水中提鎂過程中,電解熔融MgO可制備Mg
C、電解精煉銅時,同一時間內陽極溶解固體的質量比陰極析出固體的質量小
D、電解飽和食鹽水制燒堿采用離子交換膜法,可防止陰極室產生的Cl2進入陽極室

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在實驗室用如圖所示的裝置進行實驗,測定氨分子中氮、氫原子個數(shù)比.

實驗中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應完成后,黑色的氧化銅轉化為紅色的銅.
請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)裝置B和D中的藥品相同,你認為是
 

(3)寫出另一類實驗室制備氨氣的化學反應方程式
 

(4)裝置C中發(fā)生反應的化學反應方程式為
 
(此方程中氨氣用NxHy表示).
(5)根據(jù)上述原理甲、乙兩小組設計選擇了兩種方案:
實驗數(shù)據(jù)1實驗數(shù)據(jù)2實驗數(shù)據(jù)3
甲小組反應前氧化銅的質量為m1g氧化銅反應后剩余固體的質量為m2g生成氮氣在標準狀況下的體積為V1L
乙小組洗氣前裝置D的質量為m3g洗氣后裝置D的質量為m4g生成氮氣在標準狀況下的體積為V2L
甲小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫原子個數(shù)之比為
 

乙小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫原子個數(shù)之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、有氨水可以鑒別MgCl2溶液和AlCl3溶液
B、可以用澄清的石灰水鑒別SO2和CO2
C、SO2能使FeCl3、KMnO4水溶液褪色
D、金屬鈉與CuSO4溶液反應能析出單質Cu

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列分離提純物質的操作中,錯誤的是( 。
A、用過濾的方法除去食鹽中的泥沙
B、用分液的方法分離汽油和水
C、用結晶的方法分離氯化鈉和硝酸鉀
D、用加熱的方法除去碳酸氫鈉中混有的碘

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質中,不屬于醇類的是(  )
A、C3H7OH
B、C6H5OH
C、C6H5CH2OH
D、甘油

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下對生活事實的解釋,不正確的是( 。
A、食品添加劑雖然能改善食物的色、香、味,但由于他們對健康有害,均不宜食用
B、廚房里洗滌油污,常用堿性洗滌劑,因為植物油會在堿性溶液中水解
C、用灼燒的方法可以區(qū)別人造絲和蠶絲,因為蠶絲是蛋白質,灼熱時產生具有燒焦羽毛的氣味
D、高溫消毒是通過加熱的方法使細菌的蛋白質變性而死亡

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科目:高中化學 來源: 題型:

據(jù)調查,劣質的家庭裝飾材料會釋放出近百種能引發(fā)疾病的有害物質,其中一種有機物分子的球棍模型如圖,如圖中“棍”代表單鍵或雙鍵或三鍵,不同大小的球代表不同元素的原子,且三種元素位于不同的短周期.下面關于該有機物的敘述不正確的是( 。
A、有機物化學式為C2HCl3
B、可由乙炔和氯化氫加成得到
C、該有機物難溶于水
D、分子中所有原子在同一個平面內

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