下列事實(shí)中不能用勒夏特列原理來(lái)解釋的是( 。
A、向H2S水溶液中加入NaOH固體有利于S2-增多
B、鼓入過(guò)量空氣有利于SO2轉(zhuǎn)化為SO3
C、高壓對(duì)合成氨有利
D、500℃左右比室溫更有利于氨的合成
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).使用勒夏特列原理時(shí),該過(guò)程必須是可逆的,否則勒夏特列原理不適用.
解答: 解:A、硫化氫溶液中存在電離平衡H2S?HS-+H+,HS-?S2-+H+,加入堿中和氫離子,平衡正向進(jìn)行有利于S2-的生成,能用勒夏特列原理解釋,故A不符合;
B、存在平衡2SO2+O2(g)?2SO3(g),加入過(guò)量的空氣,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,能用勒夏特利原理解釋,故B不符合;
C、合成氨反應(yīng)N2+3H2=2NH3,反應(yīng)前后氣體體積減小,高壓有利于合成氨反正向進(jìn)行,能用勒夏特列原理解釋,故C不符合;
D、合成氨反應(yīng)N2+3H2=2NH3,反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高平衡逆向進(jìn)行,500℃左右比室溫更利于合成氨反應(yīng),是因?yàn)榇藭r(shí)反應(yīng)速率增大,催化劑活性最大,不能用勒夏特列原理解釋,故D符合;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意把握影響平衡移動(dòng)的因素以及使用勒夏特列原理的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下關(guān)于0.1mol?L-1氯化銨溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-
B、加入氨水至pH=7,c(NH4+)>c(C1-
C、滴加濃鹽酸可能有,c(NH4+)=c(H+
D、加入少量CH3COONa固體,c(NH4+)減小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若在加入鋁粉能放出H2的溶液中,分別加入下列各組離子,肯定不能共存的是( 。
A、Fe3+、NO3-、Cl-、Na+
B、Ba2+、Mg2+、HCO3-、AlO2-
C、NO3-、Na+、K+、CO32-
D、NO3-、K+、AlO2-、OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z三種短周期元素在周期表中的位置如圖所示,Y原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn):Z<Y
B、Z元素的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物一定是一種強(qiáng)酸
C、三種元素原子半徑的大小順序?yàn)椋篨>Y>Z
D、Z單質(zhì)與Fe反應(yīng)生成的化合物中,鐵元素顯+3價(jià)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,互為同素異形體的是( 。
A、13C 和14C
B、紅磷和白磷
C、氯水和液氯
D、重水和超重水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

抗震救災(zāi),眾志成城.用于汶川震后防疫的眾多消毒劑中,有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸(C303N3C13),又稱高氯精.下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法不正確的是(  )
A、高氯精由4種元素組成
B、高氯精中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為1:l:1:1
C、高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為12:14
D、高氯精中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了如下反應(yīng):O2+PtF6=O2 (PtF6),其中O2(PtF6)為離子化合物,其中Pt為+5價(jià).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、O2 (PtF6) 中不存在共價(jià)鍵
B、O2 (PtF6)中氧元素的化合價(jià)是+l價(jià)
C、在此反應(yīng)中,O2是氧化劑,PtF6是還原劑
D、在此反應(yīng)中每生成1mol O2 (Pt F6),轉(zhuǎn)移6.02×1023個(gè)電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的原電池裝置,下列敘述中正確的是( 。
A、電極Ⅰ上發(fā)生還原反應(yīng),作原電池的負(fù)極
B、電極Ⅱ的電極反應(yīng)式為:Cu2++2e-=Cu
C、該原電池的總反應(yīng)為:2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
D、鹽橋中裝有含氯化鉀的瓊脂,其作用是傳遞電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究Cl2、SO2同時(shí)通入H2O中發(fā)生的反應(yīng),某校化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是
 

(2)為驗(yàn)證通入D裝置中的氣體是Cl2過(guò)量還是SO2過(guò)量,某小組同學(xué)準(zhǔn)備了以下試劑:
①氯化鐵溶液        ②氯化亞鐵溶液      ③硫氰化鉀溶液
④苯酚溶液          ⑤品紅溶液         ⑥酸性高錳酸鉀溶液
Ⅰ.若Cl2過(guò)量:取適量D中溶液滴加至盛有
 
(選填一個(gè)序號(hào))的試管內(nèi),再加入
 
(選填一個(gè)序號(hào))試劑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

Ⅱ.若SO2過(guò)量:取適量D中溶液滴加至盛有
 
(選填一個(gè)序號(hào))的試管內(nèi),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)另一小組設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質(zhì).
①若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同?
 
(填“相同”或“不相同”);
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0mol?L-1碘水,當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后,共轉(zhuǎn)移了5.0×10-2mol電子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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