分析 C發(fā)生氧化反應(yīng)生成兔耳草醛,根據(jù)兔耳草醛結(jié)構(gòu)簡式知,C結(jié)構(gòu)簡式為;根據(jù)題給信息知,枯茗醛和X發(fā)生加成反應(yīng)生成A,A發(fā)生消去反應(yīng)生成B,B發(fā)生加成反應(yīng)生成C,從A到兔耳草醛其碳原子個數(shù)不變,則X為CH3CH2CHO,A為,A→B發(fā)生醇的消去反應(yīng),生成B為,B→C發(fā)生加成反應(yīng).
解答 解:(1)據(jù)上述分析,X為CH3CH2CHO,故答案為:CH3CH2CHO;
(2)A→B發(fā)生醇的消去反應(yīng),B為,B中含有官能團的名稱有:醛基、碳碳雙鍵,故答案為:醛基、碳碳雙鍵;消去反應(yīng);
(3)B為,含有官能團有:醛基、碳碳雙鍵,檢驗醛基可以用銀氨溶液或新制氫氧化銅,檢驗碳碳雙鍵只能用溴水,不能用酸性高錳酸鉀,因為苯環(huán)上的異丙基也能夠使酸性高錳酸鉀褪色,故答案為:AC;
(4)在Cu作催化劑、加熱條件下,C發(fā)生氧化反應(yīng)生成兔耳草醛,反應(yīng)方程式為+H20,
故答案為:+H20;
(5)芳香族化合物Y與枯茗醛互為同分異構(gòu)體,Y具有如下特征:
a.不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),可發(fā)生消去反應(yīng),說明不含醛基但含有羥基;b.
核磁共振氫譜顯示:Y消去反應(yīng)產(chǎn)物的環(huán)上只存在一種化學環(huán)境的氫原子,說明Y發(fā)生消去反應(yīng)產(chǎn)物的環(huán)上只有一種類型氫原子,Y可能的結(jié)構(gòu)簡式為或,
故答案為:;.
點評 本題考查有機物推斷,為高考高頻點,根據(jù)反應(yīng)條件、部分有機物結(jié)構(gòu)簡式結(jié)合題給信息進行推斷即可,側(cè)重考查學生分析推斷及知識遷移能力,明確醛之間發(fā)生加成反應(yīng)時斷鍵和成鍵方式,難點是同分異構(gòu)體種類判斷,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若X為Fe,Y為Cu,鐵為正極 | |
B. | 若X為Fe,Y為Cu,電子由銅片流向鐵片 | |
C. | 若X為Fe,Y為C,碳棒上有紅色固體析出 | |
D. | 若X為Cu,Y為Zn,鋅片發(fā)生還原反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖1所示裝置可收集NO氣體 | |
B. | 用圖4裝置可證明酸性:H2SO4>H2CO3>H2SiO3 | |
C. | 用圖3所示裝置可實現(xiàn)反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$O2↑+H2↑ | |
D. | 用圖2所示裝置可吸收多余氨氣且能防止倒吸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaNO3溶液 | B. | 四氯化碳 | C. | 苯 | D. | Na2CO3溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)硅化學性質(zhì)穩(wěn)定,但自然界不存在游離態(tài)的硅 | |
B. | 氨氣的水溶液能導(dǎo)電,說明氨氣是電解質(zhì) | |
C. | SO2使溴水或品紅溶液褪色,體現(xiàn)了SO2的漂白性 | |
D. | 鎂、鋁、銅等金屬一般采用熱還原法冶煉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子半徑:W3+>Z+>Y2- | |
B. | X、Y、R都存在同素異形現(xiàn)象 | |
C. | Z和Y形成的化合物只存在離子鍵 | |
D. | 常溫下單質(zhì)W能溶于R的最高價氧化物對應(yīng)水化物的濃溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 原子半徑由小到大的順序:r(C)<r(D)<r(E) | |
B. | 元素D、E分別與A形成的化合物的熱穩(wěn)定性:E>D | |
C. | 元素D的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比E的強 | |
D. | 元素B分別與A、C形成的化合物中化學鍵的類型不同 |
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