3.下列實驗室制取物質(zhì)的思路既合理又符合綠色化學(xué)思想的是(  )
A.制取CuSO4:Cu$\stackrel{濃H_{2}SO_{4}、△}{→}$CuSO4
B.制取Cu(NO32:Cu$\stackrel{O_{2}、△}{→}$ $\stackrel{HNO_{3}}{→}$Cu(NO32
C.制取Al(OH)3:Al$\stackrel{NaOH}{→}$ $\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$Al(OH)3
D.制取Na2CO3:Na$\stackrel{O_{2}}{→}$ $\stackrel{CO_{2}}{→}$Na2CO3

分析 A.用濃硫酸和銅反應(yīng)制取硫酸銅,反應(yīng)過程中會生成有毒氣體二氧化硫;
B.不產(chǎn)生污染物,符合綠色化學(xué);
C.Al(OH)3 屬于兩性氫氧化物,既能與酸反應(yīng),生成鋁鹽(Al3+),又能與堿反應(yīng)生偏鋁酸鹽(AlO2-),理論上正確,實際操作無法控制硫酸的量;
D.鈉和氧氣在點燃的條件下,生成過氧化鈉,過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)操作較為簡便,但經(jīng)濟(jì)上不合理.

解答 解:A.銅和濃硫酸直接反應(yīng),Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑生成二氧化硫,二氧化硫是一種有毒氣體,不符合綠色化學(xué)思想,故A錯誤;
B.Cu在空氣中灼燒,會與氧氣生成氧化銅,氧化銅再與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅,從理論、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保及操作等方面都很好,符合綠色化學(xué)思想,故B正確;
C.2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,2NaAlO2+H2SO4+2H2O═2Al(OH)3↓+Na2SO4,但硫酸一旦過量氫氧化鋁會溶解,即2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO43↓+6H2O,實際操作無法控制硫酸的量,因此該方案在操作上是不可行的,且原料的利用率低,不符合綠色化學(xué)思想,故C錯誤;
D.金屬鈉在氧氣中燃燒生成過氧化鈉2Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2O2,過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,經(jīng)濟(jì)上不合理,且原料的利用率低,不符合綠色化學(xué)思想,故D錯誤;
故選:B.

點評 本題考查了元素化合物的性質(zhì)、實驗基本方案設(shè)計與評價、綠色化學(xué)等,注意實驗方案設(shè)計應(yīng)理論正確、操作簡單可行、經(jīng)濟(jì)節(jié)約、綠色環(huán)保是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列敘述寫出相應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
(1)已知16g固體硫完全燃燒時放出148.4kJ的熱量,寫出表示硫的燃燒的熱化學(xué)方程式:S(s)+O2(g)═SO2(g)△H=-296.8kJ•mol-1
(2)如圖是298K、101kPa時,N2與H2反應(yīng)過程中能量變化的曲線圖.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)化學(xué)用語及其敘述,不正確的是( 。
A.${\;}_{6}^{12}$C與${\;}_{6}^{14}$C互為同位素B.乙烯分子的結(jié)構(gòu)簡式:CH2=CH2
C.氟離子結(jié)構(gòu)示意圖:D.-OH的電子式:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是( 。
A.1 mol FeCl3水解生成的Fe(OH)3膠粒數(shù)為NA
B.高溫下,0.2mol Fe與足量水蒸氣反應(yīng),生成的H2分子數(shù)目為0.3NA
C.室溫下,1L pH=13的NaOH溶液中,由水電離的OH-離子數(shù)目為0.1NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L CO2 與足量Na2O2反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

18.某學(xué)生欲配制6.0mol/L的H2SO4950mL,實驗室有三種不同濃度的硫酸:①480mL 0,.5mol/L 的硫酸;②150mL 25%的硫酸(ρ=1.18g/mL);③足量的18mol/L的硫酸.有三種規(guī)格的容量瓶:250mL、500mL、1 000mL.老師要求把①②兩種硫酸全部用完,不足的部分由③來補(bǔ)充.
請回答下列問題:
(1)實驗所用25%的硫酸的物質(zhì)的量濃度為3.0mol/L(保留1位小數(shù)).
(2)配制該硫酸溶液應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格為1000mL.
(3)配制時,該同學(xué)的操作順序如下,請將操作步驟B、D、E、F補(bǔ)充完整.
A.將①②兩溶液全部在燒杯中混合均勻;
B.用量筒準(zhǔn)確量取所需的18mol/L的濃硫酸295.0mL,沿玻璃棒倒入上述混合液中.并用玻璃棒攪拌,使其混合均勻;
C.將混合均勻的硫酸沿玻璃棒注入所選的容量瓶中;
D.用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2-3次,并將洗滌液也轉(zhuǎn)移到容量瓶中
E.振蕩,繼續(xù)向容量瓶中加水,直到液面接近刻度線1~2cm處;
F.改用膠頭滴管加水,使溶液凹液面的最低點與刻度線相切,G.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻.
(4)如果省略操作D,對所配溶液濃度有何影響偏;定容時,俯視刻度線,對所配溶液濃度有何影響偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(5)進(jìn)行操作C前還需注意將稀釋后的硫酸冷卻到室溫.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.最近美國Simons等科學(xué)家發(fā)明了使NH3直接用于燃料電池的方法,其裝置為用鉑作為電極,加入電解質(zhì)溶液中,一個電極通入空氣,另一電極通入氨氣.其電池反應(yīng)式為 4NH3+3O2═2N2+6H2O 你認(rèn)為電解質(zhì)溶液應(yīng)顯堿性(填“酸性”“中性““堿性”),寫出正極的電極反應(yīng)方程式:O2+2H2O+4e-=4OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于平衡常數(shù)的說法中,正確的是(  )
A.在平衡常數(shù)表達(dá)式中,反應(yīng)物濃度用起始濃度,生成物用平衡濃度
B.在任何條件下,化學(xué)平衡常數(shù)是一個恒定值
C.平衡常數(shù)的大小只與溫度有關(guān),而與濃度、催化劑等無關(guān)
D.改變壓強(qiáng),化學(xué)平衡常數(shù)不一定發(fā)生改變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.根據(jù)能量變化示意圖得幽的結(jié)論正確的是( 。
A.1mol C完全燃燒生成CO2時放出的熱量為393.5 kJ/mol
B.2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221.0 kJ/mol
C.2CO2 (g)═2CO(g)+O2(g)△H=+283.0 kJ/mol
D.C(s)+O2(g)═CO2 (g)△H=+393.5 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

13.從海水中可以提取很多有用的物質(zhì),例如從海水制鹽所得到的鹵水中可以提取碘.活性炭吸附法是工業(yè)提碘的方法之一,其流程如圖:
資料顯示:Ⅰ.pH=2時,NaNO2溶液只能將 I-氧化為I2,同時生成NO
Ⅱ.I2+5Cl2+6H2O═2HIO3+10HCl
Ⅲ.5SO32-+2IO3-+2H+═I2+5SO42-+H2O
(1)反應(yīng)①的離子方程式2NO2-+4H++2I-═2NO+I2+2H2O.
(2)方案甲中,根據(jù)I2的特性,分離操作X的方法是升華或加熱、冷凝結(jié)晶.
(3)已知:反應(yīng)②中每吸收3mol I2轉(zhuǎn)移5mol電子,離子方程式是3I2+3CO32-=5I-+IO3-+3CO2或3I2+6CO32-+3H2O=5I-+IO3-+6HCO3-
(4)Cl2、酸性KMnO4等都是常用的強(qiáng)氧化劑,但該工藝中氧化鹵水中的I-卻選擇了價格較高的NaNO2,原因是氯氣、酸性高錳酸鉀等都是常用的強(qiáng)氧化劑,會繼續(xù)氧化I2
(5)方案乙中,已知反應(yīng)③過濾后,濾液中仍存在少量的I2、I-、IO3-.請分別檢驗濾液中的I-、IO3-,將實驗方案補(bǔ)充完整.
實驗中可供選擇的試劑:稀H2SO4、淀粉溶液、Fe2(SO43溶液、Na2SO3溶液
a.濾液用CCl4多次萃取、分液,直到水層用淀粉溶液檢驗不出碘單質(zhì)存在.
b.從水層取少量溶液于試管中,加入幾滴淀粉溶液,滴加Fe2(SO43溶液,振蕩,溶液變藍(lán),說明濾液中含有I-;另取從水層取少量溶液于試管中,加入幾滴淀粉溶液,加硫酸酸化,滴加Na2SO3溶液,振蕩,溶液變藍(lán),說明濾液中含有IO3-

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同步練習(xí)冊答案